高中化学_化学反应条件的优化——工业合成氨教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

化学选择性必修1（鲁科版）第2章

课题章节

第4节化学反应条件的优化——工业合成氨

学校授课人

授课时间课型新授课

通过对工业合成氨反应条件的优化：

形成从物质转化及反应方向、限度、快慢等多个角度综合分析，综合节

约成本、循环利用、保护环境等观念解决实际问题的基本思路；

教学目标

建构认识化学反应的三角模型。

体会反应方向、化学平衡和反应速率相关知识的应用价值，增强将反应

原理应用于生产、生活的意识，提高理论联系实际的能力。

教学设计

教学重点综合反应限度和反应速率对化学反应进行调控

学习难点综合反应限度和反应速率对化学反应进行调控

教法学法问题引导启发式讲述讨论法

教学媒体多媒体录播室

【教学过程】

环节教师活动学生活动设计意图

【投影】本节学习目标了解明确学习目标

【讲述并播放短片】氨是人类社会至关重要的化工

产品，广泛应用于化肥、药剂等的生产。合成氨工了解通过介绍氨对人类生产

业每年所消耗的能源占全世界能源消耗的2%左右。生活的重要影响引入

因此，合成氨反应被认为是地球上最重要的反应之

引入

一。

围绕工业合成氨更是产生了3位诺贝尔奖得主。本

节我们就以工业合成氨为例来学习化学反应条件

的优化。

【过渡】通过前面的学习我们知道可以从反应的方

向、限度、速率三个角度认识一个化学反应。

通过判据ΔH—TΔS，我们可以判断一个反应是否可回忆过渡，简单回顾方向的

以正向自发进行。已知298K时该反映的焓变熵变，知识

探究一：

请独立完成任务1。

合成氨

【板书】方向：ΔH—TΔS、限度、速率（三角形排

反应的

列）

方向

【投影】合成氨反应及298K时其焓变熵变

【任务1】根据反应的焓变和熵变计算298K时合成完成任务1应用反应方向知识，判

氨反应能否正向自发进行？断是否可以正向自发进

【提问】学生解读行

【讲述】这是从方向的角度来看，那么从反应限度

的角度看，影响反应速率的限度的因素有：T、c、过渡，简单回顾限度的

P，通过对三者的调控可以控制反应进行的限度和了解知识

物质的平衡转化率。

【板书】T、c、P

探究二：

【