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Unit1《Makingfriends》教学设计
Cprotect
（制作动物图画书）
（一）语篇研读
What:本课时是CProject的综合实践课，学生谈论自己喜爱
的动物，并将动物分成宠物、野生动物和自己喜爱的动物，然后制作
成图画书，进行分享展示。
Why:Cproject课时通过课时话题“制作动物图画书”展开学
习，引导学生将不同的动物分类，并制作图画书进行介绍，学会敬畏
自然，形成保护环境的意识并付诸行动。
How:Cproject语篇通过词句练习活动巩固本单元的核心语言，
让学生提前表达自己喜欢的动物及原因：Ilike...It’s...然后再通过分类
练习，将动物分成宠物、野生动物和自己喜爱的动物，为后面的制作
动物图画书做准备。在应用实践环节引导下学生一步步分析制作图画
书的步骤：从设计封面、选择图片和组织语言能，为后面的介绍做铺
垫，最后达成分享成果：Thisismybook.Thisisa/an_______.It’s
_______.
（二）学情分析
三年级的学生思维活跃、喜爱新鲜事物，他们的动手能力较强，
喜欢参加社会实践课。他们通过一个单元的学习，对本单元的语言知
识有了较好的理解和运用，这都非常有利于他们进行知识的分类、总
1
结和提升，对本课时制作动物图画书非常有利，但是他们缺乏科学合
理的理论指导和语言表达，这正是本节课需要达到的目标。
（三）教学目标
通过学习本课时，学生能够：
1.在听、说、读、写的训练中巩固本单元的核心语言，分析、判
断、归纳动物的种类，并选出自己喜爱的动物；（学习理解）
2.在图片和教师的引导下明白制作动物图画书的步骤和准备，并
积极开展小组合作，增强合作交流意识，共同制作一本动物图画书，
感受动物的神奇魅力；（应用实践）
3.积极分享自己的实践成果，运用所学语言Thisismybook.This
isa/an.It’s...介绍自己的动物图画书，形成保护动物的意识、学会敬畏
自然。（迁移创新）
（四）教学重难点
1.教学重点：巩固本单元的核心语言并完成分类总结学习活动，
明白如何制作图画书，并运用所学语言Thisismybook.Thisisa/an.
It’s...介绍自己的动物图画书。
2.教学难点：制作动物图画书，运用所学语言Thisismybook.
Thisisa/an.It’s...介绍自己的动物图画书。
【核心词汇】
bird,cat,dog,elephant,fish,giraffe,lion,monkey,panda,rabbit,tiger
【核心句型】
-Thisismybook.
2
-Thisisamonkey.
-It’scute.
-Thisisan...
（五）教学过程
教学目标教学步骤学习活动效果评价
1.在听、说、1.Singasong1.学生欣赏歌曲教师鼓励学生积
读、写的训练教师播放歌曲视频。视频，感知歌曲极参与到歌曲演
中巩固本单里面的内容，并唱环节中，活跃
元的核心语明白本课时的话课堂气氛，为后
言，分析、判题：Makean面的学习做准
断、归纳动物animalpicture备。
的种类，并选book.
出自己喜爱2.Guessand
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