高一物理【匀变速直线运动的实验】专题训练(原卷版).pdfVIP

高一物理【匀变速直线运动的实验】专题训练

一素养核心聚焦

知识点1物理概念——对打点计时器的认识和理解

例题1：一同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，发现纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，

可能是因为()

A．打点计时器错接在直流电源上

B．电源电压不稳定

C．电源的频率不稳定

D．打点针压得过紧

例题2.关于用打点计时器“探究小车速度随时间变化的规律”的实验，下列说法中正确的是()

A．打点计时器应固定在长木板上，且靠近滑轮一端

B．开始实验时小车应靠近打点计时器一端

C．应先接通电源，待打点稳定后再释放小车

D．牵引小车的钩码个数越多越好

知识点2科学思维——利用纸带计算小车的速度和加速度

例题3.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，打点计时器使用的交变电流的频率为50Hz，记录小

车做匀变速运动的纸带如图所示．在纸带上选择标为0～5的六个计数点，相邻的两个计数点之间还有四个

点没有画出．纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零点跟“0”计数点对齐．

(1)由图可以读出1、3、5三个计数点跟“0”点的距离为d、d、d，请将测量值填入表中．(结果保留两位小

123

数)

(2)小车打计数点“2”时的速度大小为________m/s，打计数点“4”时的速度大小为________m/s，小车的加速度

2

大小是________m/s.

知识点3科学探究——对伽利略观点的认识

例题4.伽利略研究自由落体运动时，让小球从倾角较小的光滑斜面滑下，然后在不同的倾角条件下进行多

次实验，实验示意图如图所示则下列说法错误的是

A．斜面小角度是为了延长小球在斜面上运动的时间

B．实验结果说明小球在斜面上速度随时间均匀增加

C．实验结果说明小球在斜面上运动的距离随时间均匀增加

D．通过实验和逻辑推理，伽利略得出自由落体运动时一种匀加速直线运动

例题5.伽利略对运动的研究.把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来，发展了人类的科学思维方

式和科学研究方法图示是他研究自由落体运动规律时设计的斜面实验，关于该实验，下列说法正确的是

A．实验中斜面起到了平衡摩擦力的作用

B．伽利略设想，斜面的倾角越接近90°，小球沿斜面滚下的运动就越接近自由落体运动

C．伽利略研究发现：斜面倾角一定时，小球的速度与时间的二次方成正比

D．伽利略研究发现：斜面倾角一定时，小球的加速度与小球的质量成正比

二学业质量测评

基础练

1.在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了责献。关于科学家和他们的贡献，下列说法中不

正确的是

A．伽利略首先将实验事实和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来

B．笛卡儿对牛顿第一定律的建立做出了贡献

C．开普勒通过研究行星观测记录，发现了行星运动三大定律

D．牛顿总结出了万有引力定律并用实验测出了引力常量

2.关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法正确的是（）

A．伽利略认为在同一地点，重的物体和轻的物体下落快慢不同

B．伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证

C．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上运动验证了位移与时间的平方成正比

D．伽利略用小球在斜面上运动验证了运动速度与位移成正比

3.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，某同学利用纸带上的数据计算出了各计数点对应时刻小车

的瞬时速度．然后她以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，共描出了10个点，并“拟合”出了小

车运动的v－t图象，如图所示．

针对该同学作出的v－t图象，她所在的实验小组的其他四位同学分别交流了自己的看法：

①这10个点无论如何也不在一条直线上，因此小车运动的v－t图象不可能为一条直线，而应为一条光滑的

曲线；

②这10个点中有8个点虽然不在一条直线上，但它们紧挨在该条直线附近，只有F和B两个点离这条直线

远；

③在这10个点当中只有4个点(A、D、G、I)能画在这条直线上，其余6个点都不在该直线上，这条直线肯

定不能表示小车的速度随时间变化的规律；

④与直线偏差较小的点(C、E、H、J)可能是实验误差造成的，而偏离直线较远的