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小学语文教学常规检查表

教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。

为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，特制定本检查表。

一、备课

1、教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。

检查教师是否根据语文课程标准和学生的年龄特点、认知水平确定

教学目标。

目标是否涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维

度。

2、教学内容准确、充实，重点难点突出。

教学内容是否准确无误，无科学性错误。

重点是否明确，难点是否有突破的方法和策略。

3、教学方法灵活多样，适合教学内容和学生特点。

教师是否根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，如

讲授法、讨论法、探究法等。

教学方法是否能激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4、教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。

教学过程是否完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业

布置等环节。

各个环节之间的过渡是否自然流畅，时间分配是否合理。

5、教学反思及时、深刻，具有针对性和改进措施。

教师是否在课后及时进行教学反思，反思教学中的成功之处和不足

之处。

反思是否具有针对性，是否提出了切实可行的改进措施。

二、上课

1、教学目标达成情况

观察学生在课堂上的学习表现，了解学生对知识的掌握程度，判断

教学目标是否达成。

2、教学方法运用效果

教师是否能灵活运用教学方法，引导学生积极思考、主动参与。

学生的学习积极性是否被充分调动，课堂气氛是否活跃。

3、教学过程组织情况

教学过程是否有序，教师是否能有效地组织教学活动，如提问、讨

论、小组合作等。

教师是否能关注到全体学生，及时给予指导和帮助。

4、教学语言规范、生动

教师的教学语言是否清晰、准确、简洁，语速适中。

教学语言是否生动形象，富有感染力，能够吸引学生的注意力。

5、教学板书工整、规范

板书是否简洁明了，重点突出，能够帮助学生梳理知识结构。

书写是否工整、规范，无错别字。

三、作业布置与批改

1、作业布置

作业量适中，不加重学生的课业负担。

作业内容具有针对性，能够巩固课堂所学知识，拓展学生的思维。

作业形式多样，包括书面作业、口头作业、实践作业等。

2、作业批改

批改及时，认真细致，无漏批、错批现象。

批改符号规范统一，评语具有激励性和指导性。

对学生的作业错误能够及时反馈，要求学生进行订正，并进行二次

批改。

四、辅导

1、辅导计划

教师是否制定辅导计划，明确辅导对象、辅导内容和辅导时间。

2、辅导内容

辅导内容是否针对学生的学习困难和问题，具有针对性和实效性。

3、辅导方式

辅导方式是否灵活多样，如个别辅导、小组辅导、集中辅导等。

4、辅导效果

观察被辅导学生的学习进步情况，了解辅导的效果。

五、评价

1、评价方式多元化

教师是否采用多元化的评价方式，如形成性评价、终结性评价、过

程性评价等。

评价是否关注学生的学习过程和学习态度，不仅仅看重考试成绩。

2、评价标准科学合理

评价标准是否明确、具体，符合课程标准和教学目标的要求。

评价是否公正、客观，能够真实反映学生的学习情况。

3、评价结果运用

教师是否能根据评价结果及时调整教学策略和方法，改进教学工作。

评价结果是否能及时反馈给学生和家长，让学生和家长了解学生的

学习情况。

六、教学资源利用

1、教材使用

教师是否能正确理解和把握教材，创造性地使用教材。

教材中的资源是否得到充分利用，如插图、课后练习等。

2、教具使用

教师是否能根据教学需要合理使用教具，如多媒体、实物、模型等。

教具的使用是否有助于教学目标的达成，提高教学效果。

3、课外阅读指导

教师是否能指导学生进行课外阅读，推荐适合学生阅读的书籍。

是否能定期组织阅读交流活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

七、教研活动

1、参与情况

教师是否积极参加学校组织的