小学四年级语文上册《观潮》教案、教学设计.pdfVIP

小学四年级语文上册《观潮》教案、教学设

计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解《观潮》这篇课文的基本内容，理解课文所描述的景象和情境，掌握生字词的含义

和用法。

-通过预习、课堂讲解和课后复习，使学生掌握课文中出现的生字词，如“潮水”、“涌”、“浩

渺”等，并能在实际语境中正确运用。

-引导学生理解课文中的长句子和复杂句子，培养他们的句子分析和理解能力。

2.培养学生的朗读和表达能力，使其能够流利、有感情地朗读课文，并能够用自己的话复

述课文内容。

-组织课堂朗读活动，鼓励学生积极参与，提高他们的朗读技巧和表达能力。

-通过小组讨论和分享，让学生互相倾听、评价，培养他们的合作意识和倾听习惯。

3.提高学生的写作能力，能够运用课文中的描写方法，创作一篇关于自然景观的短文。

-引导学生分析课文中运用的描写手法，如比喻、拟人等，并鼓励他们在写作中尝试运用。

-安排课后写作任务，要求学生结合自己的观察和想象，写一篇关于自然景观的短文，提升

他们的写作技巧和创造力。

（二）过程与方法

1.采用问题引导法，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的主动学习意识。

-在课堂导入阶段，提出与课文相关的问题，如“你们见过大海吗？想象一下潮水涌来的场

景。”，引发学生的思考和兴趣。

-鼓励学生在课堂上积极提问，培养他们主动探索问题和解决问题的能力。

2.运用小组合作学习，促进学生之间的互动与交流，培养团队合作能力。

-将学生分成小组，进行课文理解和讨论活动，鼓励他们分享自己的观点和感受。

-引导学生倾听他人的意见，学会尊重和接纳不同的想法，培养良好的沟通能力和团队协作

精神。

3.创设情境教学，通过多媒体展示和实地观察，增强学生对课文内容的感知和理解。

-利用多媒体课件展示潮水的壮观景象，让学生直观地感受课文所描述的情景。

-安排实地观察活动，如参观湖泊或海滩，让学生亲身体验大自然的魅力，加深对课文的理

解和感悟。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情，增强他们对自然环境保护的意识。

-通过课文的学习，引导学生欣赏大自然的美丽和力量，激发他们对自然的热爱之情。

-讨论人类活动对自然环境的影响，引导学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意

识和行动。

2.培养学生的审美情趣，提高他们对美的感知和欣赏能力。

-分析课文中的美学元素，如词语的选择、句子的构建等，引导学生品味和欣赏文学之美。

-鼓励学生用自己的语言表达对美的感受，培养他们的审美情趣和创造美的能力。

3.培养学生的探索精神，激发他们对未知事物的好奇心和求知欲。

-鼓励学生在学习过程中积极思考，勇于提问，培养他们的探索精神和解决问题的能力。

-通过课文的学习，引导学生认识到世界的广阔和无限可能性，激发他们对未知世界的探索

欲望。

二、学情分析

小学四年级的学生已经具备一定的语文基础知识，他们对语文学习有较高的兴趣，同时开始

形成自己的思维方式和审美观念。《观潮》这一课文的主题与自然景观相关，符合学生好奇

心强、喜欢探索未知事物的心理特点。在此阶段，学生对长句子和复杂句子的理解能力有待

提高，需要教师通过引导和实践活动，帮助他们逐步掌握。

此外，学生在表达和写作方面存在一定的差异，部分学生可能较为内向，不敢主动表达自己

的观点，写作时也容易遇到困难。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用

分层教学和个性化指导，鼓励每个学生都能积极参与，发挥自己的潜能。

同时，四年级学生正处于道德观念和价值观念形成的关键时期，通过课文的学习，可以引导

他们树立正确的情感态度和价值观，培养对自然环境的敬畏之心和保护意识。在此基础上，

教师应充分利用学生的现有水平和潜力，设计富有启发性和实践性的教学活动，促进他们全

面发展。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.理解课文内容，掌握生字词和复杂句子的运用。

-对于小学四年级的学生来说，课文中一些生僻的词语和长句子可能较难理解，需要教师通

过生动的讲解和实例分析，帮助学生克服这一难点。

-通过设计丰富的课堂活动，如角色扮演、句子接龙等，让学生在实际语境中运用所学生字

词和句型，加深理解和记忆。

2.培养学生的表达能力，特别是将所观所感用文字表达出来。

-表达能力是学生语文素养的重要组成部分，但部分学生在这方面存在困难，教学过程中应

重点关注这一能力的培养。

-设想通过小组讨论、口头作文等形式，鼓励学生大胆表达，逐步提高他们的语