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学校现状调查报告

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学校现状调查报告范文（通用12篇）

在不了解某一情况、某一事件时，我们务必要去调查清楚情况，

最后将结果反映在调查报告中。但是相信很多人都是毫无头绪的状态

吧，下面是小编精心整理的学校现状调查报告范文，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

学校现状调查报告篇1

为全面、准确掌握全乡中小学教育教学质量管理现状，总结分析

各校开展教育教学质量管理的特色作法和先进经验，发现教育教学质

量管理中存在的带共性的突出问题、难题与困惑，并研究探索有效的

破解途径与策略方法，进一步整体推进全乡中小学教育教学质量管理

迈向新台阶，促进教育教学质量全面、均衡、整体、大幅度提升。通

过各校的调研情况，对我乡教育教学教研作如下报告。

一、教育教学质量现状

我乡共有12所村小学、1所中心小学和2所中学，就综合情况来

看，教育教学质量处于县中上水平，就本乡而言，中心小学成绩远比

村小好得多。从发展的角度来看，全乡教育教学质量一年迈上一个新

台阶。历年小学质量评估都居全县前十名左右。唯有中学的教育教学

质量处于县中等水平。

二、取得良好成绩的经验

1、完善学校各项规章制度，规范管理，减少工作的随意性。

2、及时调整、充实学校领导班子，加强班子队伍的建设。

3、加强校本教研，特别是积极推进课堂教学改革，提高教师的专

业素质，增大教学的有效性。

4、严格工作考核制度，坚决实行教师工作考核与各自津贴工资挂

钩。

5、严检学校常规工作，加强质量的监控，全镇上下理直气壮地抓

教育教学质量。

6、以活动为载体，搭建师生展示的舞台。

三、存在的问题

客观方面：

1、学生逐渐减少，学校分散，教师编制有限，用人紧张，造成部

分学校出现包班现象。

2、留守儿童逐渐增多，监护人关心不够。大部分家长关心子女的

学习只停在表面上，表现在：不了解自己的子女在学校的情况，回到

家里对孩子的监督也不够，更不用说辅导了。

3、学校教育教学用房紧缺，经费紧张，像样子的图书阅览室、多

媒体、语音室等对我们来说也许太奢侈，制约教育活动的有力开展。

4、教师专业学科不全，部分科目质量平平。

主观方面：

1、有相当一部分学生的学习态度不端正、学习目的不明确，对学

习没兴趣，缺乏上进心。

2、教师对新课程理念理解不透彻，不能很好的运用新教材来进行

教学，教学方法落后，教学效果低。平时练习不到位，辅导的深度及

针对性不够，造成学生的基础知识不扎实，并且逐级聚积差生人数。

3、代课老师的问题没有得到很好的解决，她们多少有患得患失的

心态，影响了工作的热情

4、校本教研深度、有效性不强，教师业务素质的提高滞缓。

四、提高教育教学质量对策

(一)转变观念，提高教师素质(校本培训中体现)。学校质量说到底

其实就是教师的素质。教师教学观念的新旧，素质的高低制约着教学

的每一个环节，也制约着学生素质的提高。在新的教育理念下，如果

教师没有转变教学观念，没有高深的文化素质，就很难做到与新课程

同行，会被改革的步伐远远抛在后面。“教育成败在于教师”，当前，

我们每一位教师都必须要转变观念，认真学习各科《课程标准》及现

代教育理念，确立新的教学观，提高自身的专业水准；努力学习教育

学、心理学及各种教学法，用科学的教育教学理念指导自己的教学行

为；派骨干教师到外地学习、观摩，回来上“汇报课”。同时，在教

学过程中不断积累教学的点滴经验，勤思考，常总结反思，苦练基本

功，不断提高教学水平，为促进教学质量的提高铺好坚实的基础。

(二)切实抓好课堂教学(教研活动中抓)。教学要重视课堂教学，只

有增大课堂教学的有效性，减少甚至是拒绝无效的课堂教学，才能达

到提高教学质量的目的。以往，教学停留在旧的模式中，教师在课堂

上一味地讲，学生一味地听，课堂教学变成机械乏味。教师总以为学

生什么都不懂，什么都要学，因此课堂中教师讲得非常多，讲得非常

细，“满堂灌”教学方式成为教师普遍运用的手段。古人云：“授人

以鱼不如授人以渔”。我们教给学生的不仅仅是知识，更要注重培养

和发展学生的学习能力。所以要提高学校的教学质量，优化课堂教学

是关键。

首先，教师要备好课。一堂优质的课是走向成功的第一步