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必修2化学元素周期表教案5篇

必修2化学元素周期表教案5篇

化学元素周期表是依据原子序数从小至大排序的化学元素列表。

列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归

在同一族中。由于周期表能够精确地猜测各种元素的特性及其之间的

关系，因此它在化学及其他科学范畴中被广泛使用，下面是我为大家

整理的必修2化学元素周期表教案5篇，盼望大家能有所收获!

必修2化学元素周期表教案1

学问与技能：

使同学初步把握元素周期表的结构以及周期、族等概念。过程与

方法：

通过亲自编排元素周期表培育同学的抽象思维力量和规律思维

力量;通过对元素原子结构、位置间的关系的推导，培育同学的分析

和推理力量。

通过对元素周期律和元素周期表的关系的熟悉，渗透运用辩证唯

物主义观点分析现象和本质的关系。情感态度价值观：

通过同学亲自编排元素周期表培育同学的求实、严谨和创新的优

良品质;提高同学的学习爱好

教学方法：通过元素周期表是元素周期律的详细表现形式的教学，

进行“抽象和详细”这一科学方法的指导。

教学重难点：同周期、同主族性质的递变规律;元素原子的结构、

性质、位置之间的关系。教学过程：

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千里之行，始于足下

[新课引入]学校我们学过了元素周期律，谁还记得元素周期律是

如何叙述的吗?[同学活动]回答元素周期律的内容即：元素的性质随着

元素原子序数的递增而呈周期性的变化。

[过渡]对!这样的叙述虽然很概括，但太抽象。我们知道元素周期

律是自然界物质的结构和性质变化的规律。既然是规律，我们只能去

发觉它，应用它，而不能违反它。但是，我们能否找到一种表现形式，

将元素周期律详细化呢?经过多年的探究，人们找到了元素周期表这

种好的表现形式。元素周期表就是元素周期表的详细表现形式，它反

映了元素之间的相互联系的规律。它是人们的设计，所以可以这样设

计，也可以那样设计。历史上原来有“表”的雏形，经过漫长的过程，

现在有了比较成熟，得到大家公认的表的形式。依据不同的用途可以

设计不同的周期表，不同的周期表有不同的编排原则，大家可以依据

以下原则将前18号元素自己编排一个周期表。

[多媒体展现]元素周期表的编排原则：

1.按原子序数递增挨次从左到右排列;2.将电子层数相同的元素

排列成一个横行;

3.把最外层电子数相同的元素排列成一列(按电子层递增挨次)。

[过渡]假如按上述原则将现在所知道的元素都编排在同一个表

中，就是我们现在所说的元素周期表，现在我们一同讨论周期表的结

构。

[指导阅读]大家对比元素周期表阅读课本后，回答下列问题。

1.周期的概念是什么?

2.周期是如何分类的?每一周期中包含有多少元素。3.每一周期有

什么特点?4.族的概念是什么?

5.族是如何分类的?主族和副族的概念是什么，包括哪些列，如

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何表示?6.各族有何特点?[老师归纳小结]

[板书]一、元素周期表的结构

1、横行--周期①概念

①周期分类及各周期包含元素的个数。

①特点

a.周期序数和电子层数相同;

b.同一周期最外层电子数从左到右1～8重复着周期性的变化，

第一周期除外;c.每一周期从左到右依次是：碱金属____，过渡元素

____，稀有气体____。2、纵列--族①概念

①主族和副族对比;

①特点：

a.主族的族序数等于最外层电子数;b.还有一个第0族和一个①族。

[老师讲解]通过上述的学习若给大家一个原子序数，应当快速而

精确的推断出它在元素周期表中的位置。反过来若知道某元素在周期

表中的位置应推断出它的原子序数和写出它的原子结构简图。这需要

大家最好能记住稀有气体元素的原子序数，通过增加或削减来推断之。

[随堂检测]

1、推算原子序数为6、13、34、53、88的元素在周期表中的位

置。

2、下列各组中的元素用原子序数表示，其中都属于主族的一组

元素是()。