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学校心理健康工作汇报总结5篇

学校心理健康工作汇报总结篇1

社会竞争的日益激烈，心理健康问题也日益严重地呈现于我们的面前，解决

学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全的人格，培养良好的性格，增强其

社会适应性，同样是学校教育的一个重要组成分。要加强学生的心理健康教

育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生

活的适应能力。现我把本校开展心理健康教育工作情况做一个小结。

一、开展有特色的心理健康教育活动

针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠

道开展心理健康专题讲座。通过讲座、观看心理学影片及心理测试等形式多

样、内容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，倡导了健康的生活方式，同

时也培养了他们积极的生活态度，达到“健康、快乐、成功”的目的。

二、重视新生入学心理健康教育。

我校心理健康教育十分重视新生的入学教育工作。在政教处的统一安排下，

领导小组对高一新生入学开展了“走进新学校”的讲座。这次讲座对帮助高一

新生如何认识高中生活、更好地开始高中生活起到了积极的作用。

三、进行心理咨询与治疗

班主任和老师已成为学生们解惑、倾诉烦恼的心理老师。有的刚开始从拘

束、害羞到落落大方自然地进行心理咨询;有的从以试探性的心情谈话到充分倾

吐心中之烦闷。

四、注重理论学习和总结实践经验。

在工作中，我们还很注重理论学习和总结实践经验，注重将理论和实践紧密

的结合在一起，取得了很好的效果。

五、今后工作努力方向

1、坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走

向更高一层的台阶。

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2、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅

导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。

3、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，加强对个别有轻度心理

障碍的学生的个别辅导，争取积累更多的经验。

4、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极

性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康

成长。

心理健康教育工作是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探

索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理

健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们

希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞

好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，

为全面推进素质教育作出新的贡献。

学校心理健康工作汇报总结篇2

通过对心理健康教育的研究、探讨、开展，结合学生实际，我校大部分老师

都写了关于心理健康方面的论文、案例分析和调研报告。

大部分学生从心理不健康向健康的方向转化。如高一年级的申闰武同学曾经

严重违纪，有时上课他竞在地上打滚。自开展心育活动起，在老师的耐心教育

下，这个贪玩好动的男生慢慢开始好转，现在已成为全班最守纪律的学生之

一。又如二年级的张海洋，他经常逃学，针对这种情况，老师不厌其烦的找他

个别谈话，动之以情，晓之以理。真诚所至，金石为开。如今的张海洋以是班

里的学习尖子，与过去厌学相比，判若两人。

心育工作的开展，优化了班级管理，学生的思想品德在心育中逐渐升华。心

育前，有个班级管理不善，常出乱子。经过一年努力，现在该班基本上实现了

学生自治，班风大有好转。由于全校师生的通力协作，学生中形成了讲文明、

守纪律、做益事的校园新风尚。

以教育科研为动力，促进心理健康教育发展

学校心理健康教育，主要是一种面向学生的全新的教育活动，而且是一种科

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学性和实践很强的教育活动。全体教师心理素质和心理健康教育观念的提高固

然重要，但能使他们在教育教学实践中应用更加重要。为此，我们动员教师参

与到心理健康教育科研中来，让他们边实践边科研，在实践中不断提高，再回

到实践中去，反复循环，形成各具特色的心理健康教育风格。在课题研究实施

的过程中，课题组成员积极撰写论文，及时总结心得体会，用于指导教学，并

进行教育科研，以教育科研为动力不断地推动了心理健康教育的发展。

进行学科渗透。课堂是实施素质教育的主渠道，当然也是落实心理健康教育

的主渠道。校园生活对学生心理发展起到很