部编小学语文单元整体作业设计二年级下册第七单元 2.pdfVIP

四、单元作业设计思路

为落实“双减”政策，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生语文核心素养发

展，有效提升课堂学习效率，根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、发

展创新思维”的作业宗旨，本单元的作业设计主要从以下方面进行思考：

1.作业层根据每课时教学目标，分为“基础性作业”“提升性作业”“综基

次。合性作业”于单元一体化视角，各层次的作业既独立承担功能，乂相互形成完

层次。联系，梯整统一的作业体系，达成本单元学习目标。

度推进,课时作业目标明确，教学重难点突出，依据低年级段学生特点,设

置“趣味猜灯谜”“小小书法家”“脑图故事链”等学生感兴趣

的模块形式，分别对应“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”并科学设定

作业时长。单元质量检测釆用语文综合性趣味活动的形式，帮助学生从识字与写字、

阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等方面掌握语文知识，提升语文能力，发展语

文核心素养。整体设计注重渗透传统文化、融合多学科、融通校内外的课标理念。

3.作业评价。坚持立德树人，力求多元化评价。评价主要采取星级评价的方式，

以自我评价、伙伴评价、教师评价、家长评价相结合，促进学生高效完成作业，巩固

知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良好的学习习惯。

核心素养

文化自信语言运用思维能力审美创造

作业宗旨

落实育人目标夯实语文基础促进U会贯通发展创新思维

单元学习目标单元作业目标

作业层次作业模块

课时作业拿元质■检测作业评价賦评价主体

五、课时作业

19《大象的耳朵》（第一课时作业）

课时1.巩固识记并正确书写生字词（单元学习目标

作业语。1）

目标

（单元学习目标

3.借助故事情境，画漫画、想对话，整体感知故事。（单兀学习目标2）

2.入情入境，读好问句。

2）

作业作业分析与设时长

作业内容评价设计

层次计意图

亲爱的小朋友，我们读了有“趣味猜灯

趣的童话故事，现在乘坐“发现号”谜”将中

小火车，去作业城堡探瑯!策了站：国优秀传统1.认真、按

“大象的家囲”文化融入识时完成。

字教学，有效