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初二语文教学工作措施

社会对于高素质人才的需求也是越来越大，教师需要优化语文教

学措施，提升初二的教育质量。下面是小编整理初二语文教学工作措

施的范文，欢迎阅读!

初二语文教学工作措施篇一

八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年

的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的了解。在此基础上，为

更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划：

一、教学背景分析:

语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的

进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,大语文的观念

得到越来越多有识之士的认同,而新课改对语文教学的阐述也说明,语文

教学以培养和提高人的语文素质为主要任务.而语文素质是人的整体素

质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从

本质上看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力等.新基

理论中对塑造未来新人的描述中,更可以看出语文教育在此方面的大有

可为。

二、教材分析:

我们采用长春版初中语文教材,本册教材共分为六个单元,除了包括

精读,课内自读外，还包括写作•口语交际•综合性学,习名著导读。根据

对新课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我初步拟定了本学期语

文教学的培养目标。思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生

的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义

的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学

生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健

康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一

个良好的开端,打下基础。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方

法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理

解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学

习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和

作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能

力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通

话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏

文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使

用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行

交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到

生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,

读书看报看电视的习惯等。

三、所教班级学生现状及对策:

根据我班学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向

的把握,我的语文教学最初以激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台为

和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从七年级进

校到现在,从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正

在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也

在原来的基础上有了较大的提高,下面根据七年级期终考试成绩进行具

体分析如下:

本班大部分学生处于中等水平，一小部分学生存在的差距还很大，

从以上情况看，两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不

强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据新课改的精神

对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生

掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对

个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样普通中学的绝大多数学

生来说,并非福音。因此我们的教学必须在继续以前工作中行之有效的

方法手段的同时,还应加强对新课改的学习与研究,在把握好教学的大方

向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施:

1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在

潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既

教书又育人。

2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能

力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,

致力于语文素养的整体提高。

3)、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,