人教新目标版英语八上Unit 4《What’s the best movie theater》（Period 3）说课稿.docx

人教新目标版英语八上Unit4《What’sthebestmovietheater》（Period3）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语八上Unit4《What’sthebestmovietheater》（Period3）主要讨论了如何描述和评价电影院。本节课主要分为三个部分：PartA,PartB和PartC。PartA和PartB主要通过图片和情景对话，让学生掌握如何用英语描述电影院的设施和位置，以及如何表达自己的喜好。PartC则是一个活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。但是，对于一些表达电影院设施和位置的词汇和短语，学生可能还比较陌生。此外，学生对于如何在实际情境中运用英语进行交际还需要进一步的指导和训练。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握描述电影院设施和位置的词汇和短语，如“screen”,“seat”,“snackbar”,“nearby”,“ontheright”等；能够运用所学知识进行简单的英语交际。

能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与电影院相关的词汇和短语；能够运用所学知识进行简单的英语描述和评价。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，培养团队协作和口语表达的能力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握描述电影院设施和位置的词汇和短语，能够用英语进行简单的描述和评价。

教学难点：学生能够运用所学知识在实际情境中进行英语交际，提高口语表达能力。

五.说教学方法与手段

本节课主要采用任务型教学法和交际法进行教学。通过情景对话、小组讨论、活动等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放一段电影预告片，引导学生谈论自己喜欢的电影和电影院，激发学生的学习兴趣。

课堂导入（10分钟）：教师展示几张电影院的照片，让学生用英语描述电影院的位置和设施，引入本节课的主题。

新课呈现（15分钟）：教师通过情景对话，引导学生学习描述电影院设施和位置的词汇和短语，如“screen”,“seat”,“snackbar”,“nearby”,“ontheright”等。

课堂实践（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟在电影院的情景，运用所学知识进行英语交际。

活动（10分钟）：学生分组进行，了解同伴对不同电影院的评价和喜好，培养学生的实际应用能力。

总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

电影院设施和位置词汇：screen,seat,snackbar,nearby,ontheright

描述和评价的表达：What’sthebestmovietheater?It’sneartheshoppingmall.Thescreenisbigandtheseatsarecomfortable.

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解学生的学习积极性。

口语表达：评估学生在角色扮演和活动中的口语表达能力，检验学生对所学知识的掌握程度。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

学生对新知识的掌握程度：思考学生是否掌握了描述电影院设施和位置的词汇和短语。

教学方法与手段的运用：评估任务型教学法和交际法在课堂上的效果，是否激发了学生的学习兴趣和积极性。

学生口语表达能力的提高：分析学生在角色扮演和活动中的表现，总结提高学生口语表达能力的方法和策略。

教学内容的拓展：思考如何在后续教学中进一步拓展电影院相关的话题，提高学生的英语综合运用能力。

知识点儿整理：

电影院相关词汇：screen（屏幕）,seat（座位）,snackbar（小吃店）,nearby（附近）,ontheright（在右边）等。

描述和评价的表达：

What’sthebestmovietheater?（哪个电影院最好？）

It’sneartheshoppingmall.（它在购物中心附近。）

Thescreenisbigandtheseatsarecomfortable.（屏幕很大，座位很舒服。）

询问喜好和给出建议的表达：

Doyoulikethismovietheater?（你喜欢这个电影院吗？）

Yes,Ido.（是的，我喜欢。）