【政治】在劳动中创造人生价值课件+-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

1.如何认识顺境和逆境？2.如何正确对待顺境和逆境？温故知新①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。(1)顺境不骄。①身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为。②同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲,懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。(2)逆境不馁。在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。(3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

劳动创造财富，劳动创造美好生活，劳动创造人生价值。本节课我们一起学习13.1《在劳动中创造人生价值》情景感悟看视频思考：为什么劳动最光荣？

第四单元追求美好人生第十三课实现人生价值13.1在劳动中创造人生价值

1.通过生活观察了解人生价值的内涵，知道人生价值是通过劳动创造的并明白衡量人生价值的尺度。2.通过分析实例，懂得为什么要在劳动中创造人生价值，培养热爱劳动的情感，学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神，增强对自己、对社会、对国家的责任感。学习目标

自主学习要求：阅读教材P95-97，在课本上标记问题要点。1.人生价值的含义？P96★2.为什么要在劳动中创造人生价值？/劳动的重要性/作用？P96-97★3.怎样衡量人生价值？P97人生价值的含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。②一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。

探究一人生价值的含义P98生活观察：图片中人们的劳动为社会带来了什么？他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。那么，什么是人生价值？农民在田里忙碌工人在生产一线作业科研工作者做研究交通警察执勤农民通过耕种等方式，为人们提了食物，满足了社会对食物的需求。工人通过操作机械设备的方式制造了工业品，满足工业生产和人们日常所需。科研工作者通过研究产出新知识和新技术，创造出新的科技产品，促进了社会发展。交通警察通过巡逻，指挥交通等，维护交通秩序，确保道路交通安全和畅通。

人生价值的含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。笔记1.人生价值的含义？P96

议一议：1.请你谈谈中华全国总工会为什么号召大家学习劳模精神？2.他们是通过什么实现自己人生价值的？议一议2024年4月28日，来自全国各行各业的先进集体和个人在北京人民大会堂齐聚一堂，接受表彰。其中有255个集体和1088名个人获得“全国五一劳动奖”，1034个集体获得“全国工人先锋号”。中华全国总工会号召全国人民学习工匠精神、劳模精神，激励广大职工积极投身与中国式现代化建设中。探究二为什么要在劳动中创造人生价值人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。因为他们通过自己的劳动为他人和社会作出贡献，创造和实现自己的人生价值。劳动3.为什么要在劳动中创造人生价值?

阅读并回答：1.在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你?2.这对我们实现人生价值有什么启示?P97探究与分享：黄山守护者探究二为什么要在劳动中创造人生价值李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人”榜样作用提出殷切期望。李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客