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第二节区域发展差异与因地制宜第一章认识区域第一课时
新课导入根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力,以及统筹未来人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,我国将国土空间划分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域四类主体功能区,进一步确定每个主体功能区的定位,明确开发方向,控制开发强度,完善开发政策,规范开发秩序,逐步形成人口、经济、资源环境相协调的空间开发格局。图1-1我国综合自然区划示意1.在我国地图上找出上述优化开发区域和重点开发区域。2.查找资料,说一说我国四类主体功能区的功能定位和发展重点各有哪些不同,其设定的依据有哪些?3.在四类主体功能区中,各选取一个区域,收集相关资料,分析其发展现状、开发优势和限制性因素。
核心素养通过探讨区域发展差异,学生将认识到不同区域在自然条件、资源禀赋、经济发展水平、社会文化等方面的差异,并理解这些差异如何影响人类活动。同时,学生也会学习到因地制宜的发展策略,即在尊重和保护地理环境的基础上,合理开发和利用资源,实现经济社会的可持续发展。人地协调观学生将学习到如何根据一定的指标和方法来划分区域,如按自然特征、人文特征、空间尺度大小、区域性质等划分。通过具体案例的学习,学生将能够更直观地理解区域的概念和特征,掌握区域认知的基本方法。同时,学生也将学会如何根据区域的特征和差异来制定相应的发展策略。区域认知学生将需要运用综合思维来分析和解决区域发展差异和因地制宜的问题。学习区域发展的差异性时,学生需要运用多种指标来评估不同区域的发展水平,并理解这些指标之间的相互作用和影响。同时,学生还需要分析不同区域的发展模式和开发方式的优缺点,以及它们对区域可持续发展的影响。综合思维生将通过多种途径来锻炼和提升地理实践力。学生可以通过实地考察或查阅相关资料来了解不同区域的自然和人文特征,并尝试运用所学知识来解释这些特征的形成和演变。同时,学生还可以通过参与小组讨论、案例分析等活动来锻炼自己的分析能力和解决问题的能力。学生还可以通过参与地理实践活动来进一步提升自己的地理实践力,巩固和深化所学知识,还能激发学生的学习兴趣和探究欲望。地理实践力
要点导学难点区域差异分析,分析某区域因地制宜、扬长避短发展的策略方法区域空间定位的方法,区域发展差异的分析思路,判读区域图的基本步骤重点区域发展阶段的特点区域发展的差异性坚持因地制宜,促进区域发展
目录区域的发展阶段01区域发展的差异性02坚持因地制宜,促进区域发展03
区域发展是指在一定的时空范围内,以资源开发、产业组织、结构优化为核心的一系列经济社会活动含义发展具有明显的阶段性特性区域发展的含义和特征
区域的发展阶段PART01
区域的发展阶段以传统农业为主的初级阶段以工业化为主体的成长阶段以结构优化和整体提升为主体的转型阶段以创新驱动为主的高效益综合发展阶段
以传统农业为主的初级阶段区域产业工业处于起步阶段,以劳动密集型和资源型产业为主体以传统农业为经济主体,传统农业占有较大比重三次产业构成工业0201
以传统农业为主的初级阶段大多数劳动力从事农业生产区域劳动力就业状况人类活动对地理环境的影响比较微弱,人地关系比较协调人地关系低水平的均衡状态区域发展状态
以传统农业为主的初级阶段交通运输对外联系区域核心231区域空间结构区域开放程度较低,进出口贸易规模偏小,表现出典型的自给自足特征区域内部发展差异不大,缺乏高水平的中心城市交通运输线路分布稀疏
阅读十八洞村的变化十八洞村地处湘黔边界的湖南花垣县,是一个山环水绕的秀美山寨。全村200多户人家,人均耕地只有几分。过去,这里是一个远近闻名的穷地方,主要从事传统农业生产,缺乏现代工业,交通信息闭塞。村民靠种植玉米、水稻和外出打工为生,自给自足特征明显,人均纯收入只有全县平均水平的四成,贫困发生率高达58%。近些年来,十八洞村厘清发展思路,从精准扶贫到乡村振兴,扎实推动乡村特色产业的发展,巩固拓展脱贫攻坚成果,增强内生发展动力。村里因地制宜,不断改善对外交通,大面积种植猕猴桃、油茶和绿色蔬菜,养殖湘西黄牛、家禽和稻花鱼,开发苗绣织锦,发展苗寨旅游等特色产业,“农家乐”搞得红红火火。如今,十八洞村村民收入大幅度提高,生活环境显著改善,村容村貌焕然一新。
区域的发展阶段以传统农业为主的初级阶段以工业化为主体的成长阶段以结构优化和整体提升为主体的转型阶段以创新驱动为主的高效益综合发展阶段
以工业化为主体的成长阶段区域发展特点随着资源开发的规模越来越大,城市和工业区迅速扩展,区域产业结构和空间结构渐趋复杂,呈现由点到线、再到面的发展态势,加工制造业和服务业趋于集聚。
以工业化为主体的成长阶段区域产业工业化为该阶段主要特征,工业化成为区域经济发展的主要动力第一产业比重降低,工业在国民经济
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