颅脑损伤的康复护理.pptVIP

*颅脑损伤的康复护理综合教研室邹瑞教学目标*熟悉：颅脑损伤的主要功能障碍及康复护理评定。了解：颅脑损伤的分类。掌握：颅脑损伤的定义、康复护理措施及康复护理指导。（—）概述颅脑损伤是指由于创伤所致的脑部损伤，可导致意识丧失、记忆缺失及神经功能障碍。损伤病因是暴力直接或间接作用于头部，如交通事故、工伤、失足坠落、火器、利器伤等。（一）概述年龄分布：颅脑损伤可以发生在各年龄组，其分布呈两极分化，即15～24岁青少年（200/10万人口），65～75岁老年人（200/10万人口）居多发生率：男性多于女性，两者比例为2：1；男性TBI死亡率是女性的3～4倍.分类按损伤性质分：开放性脑损伤、闭合性脑损伤。按病理机制分：原发性脑损伤、继发性脑损伤、弥漫性脑损伤。身体方面01认知方面02心理和社会方面03（二）主要功能障碍运动功能、言语功能、认知功能及心理评定神经行为恢复阶段的评估评测康复护理评定功能及预后颅脑损伤严重程度评定（四）康复护理措施运动功能、言语及心理障碍的康复护理01昏迷和无意识期的康复护理行为恢复期的康复护理认知功能障碍的康复护理0203颅脑损伤患者预后与损伤程度、康复治疗护理的介入、家庭支持等众多因素有关，尽管有及时的康复介入和良好的家庭支持，但任有部分伤者可能永久性残疾。01康复护理观察02一般护理03功能康复护理04康复护理指导瘫痪震颤运动失调平衡和直立反应障碍感觉障碍脑神经损伤迟发性癫痫注意力和集中力下降。记忆力和学习能力下降。知觉障碍：空间关系问题、体像障碍、失认和失用等。言语功能障碍。010203041、昏迷期间依据格拉斯哥昏迷评分标准(GCS)睁眼反应（E）计分运动反应(M)计分言语反应(V)计分自动睁眼4按吩咐动作6回答正确5呼唤睁眼3刺痛能定位5回答错误4刺痛睁眼2刺痛能躲避4乱说乱讲3不能睁眼1刺痛肢体屈曲3只能发音2??刺痛肢体伸展2不能言语1??不能运动1??A将三个方面的评分相加得出总分，B总分最小为3分，最大为15分；C≦8分为昏迷，≧9分无昏迷，D3～5分为特重型，6～8分为严重损伤，9～12分示中度损伤，12～15分示轻度损伤。清醒后的评定根据损伤后遗忘（post-traumaticamnesia，PTA）的期间长短进行评定，较简单易行。PTA评定标准为：〈10min--极轻型；10min~1h--轻型；1h~1天--中型；1天~1周--重型；〉1周--极重型。格拉斯哥预后量表1.死亡2.植物状态：无意识，伴有觉醒，可有睁眼、吸吮、哈欠与局部运动反应3.严重残疾：有意识，但认知、言语和躯体运动有严重障碍，患者24小时需要人照顾4.中度残疾：在日常生活、家庭与社会活动上均能独立。但仍有残疾。患者表现为记忆或性格改变、轻偏瘫、吞咽困难、共济失调、继发性癫痫或颅神经麻痹5.恢复良好：患者能重新进入正常社交生活，并能恢复工作，但可能有轻度后遗症01.认知属于大脑皮质的高级活动范畴，它包括感觉、知觉、注意力、记忆理解和智能等。02.认知功能障碍包括意识的改变、记忆障碍、听力理解异常、空间辨别障碍等。03.目前对认知障碍的分级常采用RanchoLosAmigos量表。目标：尽可能的排除影响意识恢复的因素，促醒，防止并发症。躁动不安排除引起躁动不安的因素环境管理：病房安静、减少刺激等。异常行为的康复护理一致性治疗原则适当鼓励控制不良行为，增加自律激发患者兴趣适当改变环境，减少刺激。解决问题能力的训练失认症的护理失用症的护理记忆力训练注意力训练认知功能障的康复护理01环境改变。阅读训练。加强患侧感觉输入。鼓励患侧上下肢参与翻身等。单侧忽略02颜色失认面容失认方向失认结构失认视觉空间失认此处添加页眉信息此处添加页脚信息LOGO