湘教版小学科学六年级上册复习资料答案.pdfVIP

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12．（环境污染）、（盲目的物种引进）、（大量捕杀动物）和（砍伐森林）

上册都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。

第一单元生物与环境13．森林破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果，如（洪灾）、（干

1．植物生长有（向地性）、（向水性）、（向阳性）。旱）、（沙尘暴）等。

2．爬山虎的叶子全部散开且互不遮盖，有利于（每片叶子都能获取阳光）。14．实验“树林与土壤”。

3．“南橘北枳”的故事说明：植物的生存是有（条件）的，有些植物只适研究的问题：（土壤表面没有植物真的会被雨水冲走）

宜生活在南方，而有些植物只适宜生活在北方。植物必须生存在一定的（环境）准备的材料：3块同样大小的木板、3个同样大小的盆子、草皮、土壤、

中，离开这个（环境），植物的（生长）将会受到影响。洒水壶、水

4．（阳光）、（水分）、（温度）、（土壤）等是影响植物生存的基本因素，但实验步骤：（1）在1号木板上铺一层草皮，2号木板上铺一层约2cm厚的

不同的植物对这些因素的需求和适应能力是（不一样）的。在同一片树林里，土壤，3号木板保持原样；

（高大）的树木能照射到更多的阳光；（灌木）则适于荫；（苔藓）等植物则更（2）把三块木板分别斜放在盆子里，注意保持角度一致；

适于潮湿阴暗的环境。（3）用洒水壶装满水，从同样高的位置向木板喷水；

5．（荔枝）、（榴莲）、（香蕉）等南方植物更适宜在温暖多雨的地方生活；（4）观察从木板上流入到盆子里的水，哪一个更多，并记录。

（苹果）、（梨）、（针叶松）等北方植物不怕寒冷。实验现象：1号盆子里的水最少，3号盆子里的水最多。

6．植物的这些习性是在长期适应当地的（环境）中形成的。各地区的（特实验结论：植物可以防止水土流失。

定环境）也决定了该环境条件下（种类）分布。实验中要控制的条件有（木板、保持角度一致、洒水壶装满水、同样高的

7．动物的生存也会受到（环境）的影响。（肥厚的脂肪层）和（密集的体位置向木板喷水）等，只有（一）个条件不同，叫做（对比）实验。

毛）帮助北极地区的动物们抵御严寒；（纺锤形体型）、（鳍）、（背部颜色深）

和（腹部颜色浅）都是鱼类适应水中生活的特征；（强劲的四肢）有利于非洲第二单元营养与健康

大草原上的动物们捕食和逃跑；（自由关闭的鼻孔）、（储存脂肪的驼峰）、（粗1．人体需要的主要营养成分是（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）、（盐类）、（维

大而且可以开叉的脚趾）都是骆驼适应沙漠环境的“秘密武器”。生素）、（水）等。

8．动物们还通过（冬眠）、（迁徙）、（换毛）等方法来适应气温的变化。2．设计实验来检验食物中含有的主要营养成分。

9．这种（食物关系）就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把实验内容：（检验食物中的营养）

它叫做（食物链）。食物链中自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接准备材料：各种食物（米饭、馒头、青菜、猪肉、鸡蛋、花生等）、碘酒、

消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链中，总是从（绿色植物）开白纸、酒精灯、镊子、滴管。

始，以（凶猛肉食动物）结束。实验步骤：（1）把食物涂在白纸上，观察纸是否变得透明；

10．“池塘”中除了生活着动物、植物，还生活着（微生物），它们能把死（2）用滴管取少