六年级数学上册期中检测分析-完整版课件.pptVIP

六年级数学上册期中检测分析试卷板块试卷特点：本次试题内容比较单一，只包括分数乘除法和位置方向，题量和难度适中，有灵活性，计算数据比较复杂、易错。答题情况：优点：多数孩子卷面整洁，答题规范严谨，解题方法灵活多样。存在问题：部分孩子书写格式不规范，审题不到位，解决问题方法单一呆板，缺乏灵活性，综合运用知识的能力比较弱。一、填空、选择错例1：1班2班3班4班5班6班7班8班正确/人31621192222018正确率55.4%11.3%40.4%35.2%3.8%40%38%33.3%错例1：原因：措施：一、填空、选择（1）与之前的题型不同，比的一个项出现分数，而不是整数，。（2）比的前项（后项）、分数的分子（分母）、除法的被除数（除数）不存在倍数关系，学生从未接触，与之前的习题完全不同。（3）题目中分子的结果是分数的形式，学生不知所措。（1）进一步理清比、分数、除法三者之间的关系。（2）分析数据特点，灵活选择合理的方法，有的可直接用基本性质和倍数关系解决，有的只能用算式关系解决。1班2班3班4班5班6班7班8班正确/人7321216100正确率12.5%5.7%3.8%1.9%3.8%30%19%0%一、填空、选择错例2：10.红花朵数的相当于黄花的朵数，是把（）的朵数看作单位“1”，如果黄花有120朵，红花有（）朵；50m测试，小明用了8秒，小方用了10秒，小明和小方的速度比是（）：（），（）跑得快。10.红花朵数的相当于黄花的朵数，是把（）的朵数看作单位“1”，如果黄花有120朵，红花有（）朵；50m测试，小明用了8秒，小方用了10秒，小明和小方的速度比是（）：（），（）跑得快。错例2：原因：措施：一、填空、选择（1）没有真正理解分数意义，平常都是凭句式或特定词进行判断，导致句式一变，就找不到“1”。（2）速度比与时间比混淆。。（1）多次理解题意，可利用画线段图帮助找单位“1”。（2）将“…相当于…”的句式转化成“…是…的几分之几”的句式，便于学生对比理解。（3）利用路程、时间、速度的数量关系，表示出各自的速度，再化简比。（4）通过比较，发现路程一定，时间比和速度比正好相反，帮助学生建模。10.红花朵数的相当于黄花的朵数，是把（）的朵数看作单位“1”，如果黄花有120朵，红花有（）朵；50m测试，小明用了8秒，小方用了10秒，小明和小方的速度比是（）：（），（）跑得快。二、计算板块1班2班3班4班5班6班7班8班全对/人61410553准确率10.7%1.9%7.7%1.9%0%9%9%5.6%失分在10分以上/人1099912101516计算共36分，包括口算、化简比、求比值、计算、解方程、递等式及列式计算。1班2班3班4班5班6班7班8班正确/人4034373522332430错误率28.6%35.9%28.8%35.2%57.6%38.9%55%44.4%错例：二、计算板块原因：1.看到带分数，不知怎么办。2.计算方法死板。3.分数、小数互化有困难。措施：1.练习分数、小数的互化。2.学会分析数据特点，灵活选择方法。首先，要培养学生良好的书写习惯和规范的格式要求。其次，认真和一丝不苟的计算态度尤为关键。再者，计算方法的灵活选择关系着计算的速度和准确率，所以分析数据特点也不容忽视。三、解决问题计算共30分，包括看线段图，列式计算、只列式不计算及应用题。1班2班3班4班5班6班7班8班全对/人1089731163准确率17.9%15.1%17.3%12.9%5.8%20.4%11%5.6%失分在10分以上/人1721221423152321三、解决问题错例1：1班2班3班4班5班6班7班8班正确/人201317109161313正确率35.7%24.5%32.7%18.5%17.3%30%