晨间活动材料的投放（5篇可选）.pdfVIP

晨间活动材料的投放（5篇可选）

第一篇：晨间活动材料的投放

晨间活动材料的投放

扬州市翰林奥都幼儿园

活动时间：

活动地点：教师会议室

活动内容：晨间活动是幼儿园体育活动的重要组成部分，也是幼

儿园一日活动的开始。早晨的阳光明媚、自然；早晨的空气凉爽、清

新，在此时进行适当的晨间活动，即可以提高幼儿肌体对外界气温变

化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，使幼儿

精力充沛、精神愉快的开始一天的生活。《幼儿园教育指导纲要（试

行）》中指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有

利于引发、支持幼儿的游戏。”我们选择材料时要根据目标、特点、

季节选择。目标是指：选择的器材活动材料绝对不能带有盲目性，要

根据目标活动材料，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。为小班

应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平

衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展

的、发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿我们提供的则是动

作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展

追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。季节是指根据季节的变

化选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季

应多提供运动量大、活动强度大的材料，如羊角球球、呼啦圈等材料。

活动评析：

晨间活动不同于体育教学活动，它更多地体现以幼儿为主。幼儿

通过自主选择，自主结伴，自主创造来进行体育活动，从而达到锻炼

的目标。但由于一些问题的存在，导致晨间活动太过随意，不能达到

理想的效果。如：可供选择的器械比较单一；教师组织形式单

一、缺乏针对性引导；幼儿参与积极性不够；家长的不重视。如

何才能提高晨间活动的质量，让幼儿充分得到锻炼呢？在近两年中年

我们尝试用多种发方法来优化幼儿晨间活动，取得了较为理想的效果。

我们老师讨论，在激发幼儿参加活动的积极性上，除了在精神上

给与鼓励、促动，老师还应该参与到活动中，给幼儿予以示范帮助，

并以自己的热情去感染幼儿，促使幼儿主动参与到活动中来。还可以

以幼儿同伴的身份加入活动，与幼儿一起探索某种器材的玩法，用自

己的肢体语言影响孩子，激发幼儿活动兴趣。如当某种器材无人选择

时，尝试在幼儿周围玩该器材，以引发幼儿对该器材的兴趣。

第二篇：晨间活动

户外活动集体活动

1、我会滚皮球

目标：1.学习滚球的方法，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2、坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

过程：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从

你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？幼儿人手一

只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

2、螃蟹赛跑

目标

1、训练孩子能侧身的前进。

2、提高孩子之间的默契度。

玩法：孩子们要分成两人一组进行游戏，要背对背站好，游戏开

始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到

的两个人为胜。在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开

始。

5、抓抓小尾巴

目标：

1、锻炼幼儿四散跑的能力；

2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。

玩法：让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看

哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。

6、拉着玩具走

目标：

1、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

2、体验牵拉滚动玩具的乐趣。

玩法：

1、幼儿自由选择不同拖拉玩具进行走圆圈、走独木桥、绕障碍走

等。分组听口令，变换不同方式走。

7、丢手绢

目标：

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。有利于孩子应变能力的发展，

身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

玩法：一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个

幼儿的身后，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他

为大家表演一个节目。若被发现了，应拿起手绢在后追赶，追上了便

由丢手绢的人表演节目。

8、太阳和小水点

目标：练习蹲起和上下躲闪能力。

玩法：游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌，说到最后

一句话“小水点”时，幼儿迅速站好。教师边重复“小水点”的词语，

边