人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》说课稿6.docx

人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》说课稿6

一.教材分析

《8、7、6加几》是人教新课标一年级数学上册第八单元第二节的内容。这一节的主要内容是通过学习8、7、6加几的计算方法，让学生掌握加法的基本运算规律，提高学生的计算能力。教材中通过生动的图片和实例，引导学生思考和探索，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二.学情分析

考虑到学生是刚进入一年级的新生，他们在数学方面的基础知识和计算能力有限。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，帮助他们建立良好的学习习惯。同时，我们还要注意到学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三.说教学目标

知识与技能：学生会正确计算8、7、6加几，掌握加法的基本运算规律。

过程与方法：学生通过观察、思考、探索，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：学生体会数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和自信心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能正确计算8、7、6加几。

教学难点：学生能理解并掌握加法的基本运算规律，能运用所学的知识解决实际问题。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、游戏教学法等多种教学方法。通过生动形象的讲解、有趣的游戏和实际操作，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过情境导入，让学生观察图片，发现问题，引出本节课的主题。

探究新知：引导学生观察、思考、探索，发现加法的基本运算规律。

讲解示范：讲解8、7、6加几的计算方法，让学生通过实际操作，掌握计算技巧。

练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

总结拓展：引导学生总结本节课的学习内容，激发学生进一步学习数学的兴趣。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以采用流程图、列表等形式，展示8、7、6加几的计算方法和加法的基本运算规律。

八.说教学评价

教学评价要注重过程与结果相结合，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的能力发展和情感态度。可以通过课堂表现、作业完成情况、练习测试等多种方式进行评价。

九.说教学反思

在教学结束后，教师要对自己的教学进行反思，总结成功的经验，发现存在的问题，不断改进教学方法，提高教学水平。同时，要关注学生的学习反馈，调整教学策略，以确保教学效果的最大化。

以上就是我对《8、7、6加几》这一节课的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《8、7、6加几》这一节课主要涉及以下几个知识点：

加法的基本概念：加法是一种基本的算术运算，将两个数相加得到一个和。

数的顺序和排列：学生需要了解数的顺序，能够正确地排列数字，以便进行加法运算。

加法的运算规律：学生需要掌握加法的运算规律，包括相同数位的对齐、从个位开始相加、进位等。

8、7、6加几的计算方法：学生需要学会如何计算8、7、6加上一个一位数的和。

加法的应用：学生需要能够将所学的加法知识应用到实际问题中，解决一些简单的加法问题。

数的拆分和组合：学生需要学会如何将一个数拆分成几个数的和，以及如何将几个数的和组合成一个数。

进位的概念：学生需要了解进位的概念，即当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位到下一位。

退位的概念：学生需要了解退位的概念，即当两个数相加的结果小于10时，需要从下一位借位。

加法的估算：学生需要学会如何进行加法的估算，即将加数进行适当的调整，以便于计算。

加法的验算：学生需要学会如何进行加法的验算，即通过相反的运算（减法）来检验加法的结果是否正确。

加法的运算符号：学生需要掌握加法的运算符号“+”及其含义。

加法的运算顺序：学生需要了解加法的运算顺序，即在没有括号的情况下，从左到右依次进行计算。

加法的运算规则：学生需要掌握加法的运算规则，包括数的进位和退位规则、相同数位的对齐规则等。

加法的实际应用：学生需要能够将所学的加法知识应用到实际生活中，解决一些与加法相关的问题。

加法的运算技巧：学生需要掌握一些加法的运算技巧，如分解加数、交换加数的位置等，以提高计算的效率和准确性。

以上是本节课所涉及的主要知识点，通过本节课的学习，学生将能够掌握加法的基本运算规律，提高计算能力，并能够将所学的知识应用到实际问题中。

同步作业练习题：

请计算以下加法题目，并写出计算过程：

7+5=

8+6=

6+7=

9+4=

请计算以下加法题目，并将结果写成加法算式：

答案：7+5=12

答案：8+6=14

答案：6+7=13

答案：9+4=13

请计算以下加法题目，并注意数的进位和退位：

77+5=

88+