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以区域认知能力培养为导向的初中地理情境教学研究--以人教版七年级下册为例.pdf

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    摘要

    随着新课程改革的不断推进，义务教育地理课程标准进一步修改完善，学

    科核心素养的培育成为基础教育改革的关键。区域地理是初中地理课程的主体

    内容，区域认知作为地理核心素养之一，其重要性不言而喻。在此背景下，初

    中地理教学亟待新的教学方式以适应教育新形势的需要。由于地理学科具有一

    定的难度和逻辑思维的特性，借助情境开展教学对于初中生理解抽象知识具有

    一定优势。为切实有效地提升初中生的区域认知水平，本文以人教版地理七年

    级下册为例，实施情境教学与区域认知能力培养相融合的教学实践，探索培育

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