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摘要
在基本语言技能，听、说、读、写、看中，听力被认为尤为关键。由于词汇
量、语速、语调以及文化背景等因素的影响，英语学习者在听力理解方面经常面
临挑战。农村中学的外语学习者还缺乏有效的听力元认知策略训练。
研究表明，元认知可以解决学习者在语言学习中的困难。现有的研究广泛探
讨了元认知策略训练对阅读、写作技能和词汇量的影响。很少有研究探讨元认知
策略训练对农村地区学生英语听力的影响。因此，本研究旨在调查元认知策略训
练对农村高中生听力和元认知意识的影响。
研究对象为来自沅
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