人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第2节【第一课时】两位数减两位数不退位减法 》说课稿.docx

人教新课标二年级上册数学《第二单元第2节【第一课时】两位数减两位数不退位减法》说课稿

一.教材分析

《人教新课标二年级上册数学》第二单元第2节，主要讲述了两位数减两位数不退位减法的计算方法。这部分内容是小学数学基础中的重要组成部分，对于培养学生运算能力、逻辑思维能力具有重要意义。教材通过生动的例题和多样的练习题，让学生在实践中掌握计算方法，培养学生的数学素养。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对于新的计算方法有一定的接受能力。但他们在进行计算时，容易受到退位的影响，对于不退位减法可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知特点，引导学生逐步掌握计算方法，提高运算速度和准确性。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够掌握两位数减两位数不退位减法的计算方法，能熟练地进行计算。

过程与方法目标：通过观察、操作、交流等过程，培养学生解决问题的能力，提高学生的运算能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的趣味性和实用性，培养学生的团队协作精神。

四.说教学重难点

教学重点：两位数减两位数不退位减法的计算方法。

教学难点：不退位减法的运算过程，以及如何引导学生克服退位的影响。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法，以生活中的实际问题引入课题，激发学生的学习兴趣。

采用直观演示法，利用教具和学具，让学生直观地感受运算过程。

采用小组合作学习法，引导学生进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力。

利用多媒体教学手段，制作精美的课件，提高教学的趣味性和互动性。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活中的实际问题，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

探究新知：让学生观察、分析例题，引导学生发现两位数减两位数不退位减法的计算方法。

巩固新知：设计多样化的练习题，让学生在实践中掌握计算方法。

拓展延伸：引导学生思考不退位减法在实际生活中的应用，提高学生的运用能力。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生的不退位减法计算方法。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、算式等形式，展示两位数减两位数不退位减法的计算过程，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从过程性评价和终结性评价两个方面进行。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、思维过程、团队协作能力等；终结性评价主要关注学生对知识的掌握程度、运算速度和准确性等。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。同时，教师应不断学习，提高自身的教学水平，以更好地为学生服务。

以上是对《人教新课标二年级上册数学第二单元第2节【第一课时】两位数减两位数不退位减法》的说课稿。希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

不退位减法的概念：不退位减法是指在减法运算中，减数和被减数的数位对齐，从个位开始相减，不需要进行退位操作的减法。

两位数减两位数的计算方法：两位数减两位数时，首先将两个数写成加法的形式，即被减数+减数=差。然后从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借位。但是，不退位减法中，被减数和减数的数位对齐，不需要进行退位操作。

不退位减法的运算规则：在进行不退位减法时，从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借位。但是，由于被减数和减数的数位对齐，所以不需要进行退位操作。直接将两个数的相应位相减，得到的差就是不退位减法的运算结果。

不退位减法的运算步骤：不退位减法的运算步骤可以概括为以下几个步骤：

将两个数写成加法的形式，即被减数+减数=差。

从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借位。

由于被减数和减数的数位对齐，所以不需要进行退位操作。

直接将两个数的相应位相减，得到的差就是不退位减法的运算结果。

不退位减法的应用场景：不退位减法在实际生活中有很多应用场景，例如购物时找零、计算身高和体重之差等。掌握不退位减法的方法，可以帮助我们更快速、准确地进行计算。

退位减法与不退位减法的区别：退位减法和不退位减法的区别主要在于减法运算过程中是否需要进行退位操作。退位减法需要进行退位操作，而不退位减法不需要进行退位操作。掌握不退位减法的计算方法，可以帮助我们更快地解决实际问题。

减法的运算性质：减法具有以下运算性质：

结合律：三个数相减，可以任意改变它们的相减顺序，结果不变。

交换律：两个数相减，交换被减数和减数的位置，结果不变。

相反数：一个数与其相反数相减，结果为0。

减法的运算技巧：在进行减法运算时，可以采用以下技巧，以提高计算速度和准确性：

补数法：将被减数和减数对应的数位