2025年小升初复习(全国通用):知识点06解决问题(原卷版+解析).docxVIP

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第六节:数的运算(三)解决问题

根据生活实际取近似值

【例1】一桶油有75.5千克,分装到每瓶能装2.3千克的瓶子里。

(1)这些油最多能装满多少个这样的瓶子?

(2)要全部装走这些油,至少需要多少个这样的瓶子?

思路引导

这两个问题要根据实际情况用不同的方法取近似值。

(1)求最多能装满几瓶,剩余的油只要不足2.3千克,都不能装满1瓶,所以要用“去尾”法取近似值。

(2)要全部装走这些油,剩余的油不管多少都需要一个瓶子,所以要用“进一”法取近似值。

正确解答:

(1)75.5÷2.3≈32(个)

答:这些油最多能装满32个这样的瓶子。

(2)75.5÷2.3≈33(个)

答:要全部装走这些油,至少需要33个这样的瓶子。

计算运送物体的次数、准备盛纳物品的容器等问题时,通常采用“进一法”取近似值。计算做几套衣服、包装几礼盒、装满多少容器这样的问题时,通常用“去尾”法取近似值。

【变式1】

1.请你判断下面的题目应该用什么方法取近似数?将合适的方法的序号写在括号里。(下面题目结果都取整数)

①四舍五入法②进一法③去尾法

(1)做一件运动服需1.4米布,80米布料可以做几套衣服?()

(2)现有32吨苹果,如果每辆汽车一次只能运5吨,32吨苹果要几辆车才能一次运完?()

(3)一列火车的行驶速度是0.024千米/秒,一架飞机的飞行速度是0.2千米/秒,这架飞机的飞行速度大约是这列火车的行驶速度的多少倍?()

(4)钢笔7.5元一支,小明有50元钱,最多可以买几支钢笔?()

(5)一个书架,最上面一层放满了书,一共放了224本书,平均每本书的厚度是0.018米,这个书架的长度约是多少米?()

用综合法、分析法分析数量关系

【例2】六年级办公室买进一包白纸,计划每天用30张,可以用25天。由于注意了节约用纸,实际每天节约了5张。实际比计划多用了多少天?

思路引导

数量关系式:计划每天用的张数×计划用的天数数÷(计划每天用的张数-实际每天节约的张数)-计划用的天数=实际比计划多用的天数。

正确解答:

30×25÷(30-5)-25

=750÷25-25

=30-25

=5(天)

答:实际比计划多用了5天。

综合法是从已知条件入手,通过相关联的条件探究能解决什么问题,最终把题目要求的问题解决。例如,已知行驶的路程与时间间可以计算速度,已知一共要修的路与已经修完的路可以计算还未修的路,已知商品的单价与数量可以计算总价……

【变式2】

2.六年级办公室买进一包白纸,共560张,原计划每天用20张。由于注意了节约用纸,实际每天只用了16张。实际用的天数比原计划多多少天?

【例3】工程队挖一条水渠,计划每天挖200米,36天完成,实际提前6天完成,实际每天挖多少米?

思路引导

数量关系式:计划每天挖的米数×计划挖的天数计划挖的天数÷(计划挖的天数-提前的天数)=实际每天挖的长度。

正确解答:

200×36÷(36-6)

=7200÷30

=240(米)

答:实际每天挖240米。

分析法是从所求的问题出发,逐步找出解答问题所需要的条件,然后经过逆推得出数量关系式。例如,要计算速度就要看题目中的路程与时间是否已知,要计算购买商品的数量就要看题目中的总价与单价是否已知……

【变式3】(2021六下·山西阳泉)

3.煤是不可再生资源。随着节能环保时代的到来,某发电厂原来每发电1万千瓦时用煤4.5吨。改进设备后,原来发电5.6万千瓦时所用的煤,现在可以发电多少万千瓦时?

有关分数的实际问题

【例4】甲、乙两队合作修完一段公路,甲队修了360m,乙队修的比甲队的多78米。

(1)这段公路全长多少米?

(2)乙队比甲队少修几分之几?

思路引导

(1)根据题意,可以画出下面的线段图:

已知乙队修的比甲队的多78米,可以先计算甲队的是多少米,再加上78m就是乙队修的公路长。把两个队修的米数加起来就是全长。

(2)思路一:(甲队修的米数-乙队修的米数)÷甲队修的米数=乙队比甲队少修几分之几。

思路二:1-乙队修占甲队的几分之几=乙队比甲队少修几分之几

正确解答:

(1)360×+78=210+78=288(米)

360+288=648(米)

答:这段公路全长648米。

(2)方法一:(360-288)÷360

=72÷360

方法二:1-288÷360

=1-

答:乙队比甲队少修(2021六下·山西阳泉)

本题是对分数问题的综合性练习,不仅有计算一个数的几分之几是多少,还有计算一个数比另一个数多(少)几分之几的问题,先求出乙队修的公路长是解此题的关键。

【变式4】(2022六上·广东珠海)

4.“绿水青山就是金山银山”,植树节种树能减少噪音,保护环境

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