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六年级上册数学《比的应用》教案

六年级上册数学《比的应用》教案

六年级上册数学《比的应用》教案1教学分析^p：

按比例分配的练习。

学情分析^p：

已初步理解了按比例分配的应用，将通过练习进一步稳固

此类问题的解决方法。

教学目的：

能运用比的意义解决按照一定的比进展分配的实际问题，

进一步体会比的意义，进步解决问题的才能。

教学策略：

练习、反思、总结。

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、根本练习

〔一〕六1班男生和女生的比是3：2

1．男生人数是女生人数的〔〕

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2．女生人数是男生人数的〔〕，女生人数和男生人数的

比是〔〕．

3．男生人数占全班人数的〔〕，男生人数和全班人数的

比是〔〕．

4．全班人数是男生人数的〔〕，全班人数和男生人数的

比是〔〕．

5．女生人数占全班人数的〔〕，女生人数和全班人数的

比是〔〕．

6．全班人数是女生人数的〔〕，全班人数和女生人数的

比是〔〕．

〔二〕学校有买来小足球和小篮球120个，小足球和小篮

球个数的比是3比5。学校买来小足球和小篮球各多少个？

把250按2比3分配，局部数各是多少

二、变式练习

1、被减数是36，减数与差的比是4比5，减数是多少？

差是多少？

2、有一种药水，按药液与水的比为1比5000配制而成。

用这样的药液0.5千克，可配制这样的药水多少千克？

教学反思：

进步练习的灵敏度，以及练习的形式。

六年级上册数学《比的应用》教案2【教学内容】

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小学数学实验教材〔北师大版〕六年级上册第一单元

P23-24内容

【教学目的】

1、在详细情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意

义，加深对百分数意义的理解。

2、能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问

题，进步运用数学解决实际问题的才能，体会百分数与现实生

活的亲密联络。

【教学重点】

理解增加百分之几或减少百分之几的意义，能解决有关增

加百分之几或减少百分之几的实际问题。

【教具准备】

多媒体课件。

【学具准备】

【教学设计】

教学过程教学过程说明

一、准备

线段图是把握数量关系的重要方法之一

你能用线段图表示下面的数量关系吗？

在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，

参加航模班的人数比参加围棋班的多25%

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1.学生独立完成线段图

2.展示学生成果

3、老师对学生的作品进展评价

25%=1/432人

围棋班比围棋班25%

航模班

二、百分数的应用

1、出示教科书P23上面的问题

2、考虑：增产百分之几是什么意思？

※学生自由发表自己的见解

※老师评价

杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之

几

3、学生独立解答问题

4、班内交流

方法一：7－5.6=1.4〔吨〕

1.45.6

=0.25

=25%

方法二：75.6

=1.25

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=125%

125%－100%=25%

三、试一试

1、出示教科书P23下面的问题

2、几成是什么意思？

※成数主要用于农业收成

※几成就是非常之几。

※一成就是1/10，也就是