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9黄山奇石（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《黄山奇石》

2.教学年级和班级：统编版语文二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《黄山奇石》，通过欣赏黄山奇石的美丽图片，了解黄山奇石的特点，感受大自然的鬼斧神工，同时培养同学们的观察力和想象力，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《黄山奇石》，学生能够理解并描述黄山奇石的特点，运用词语表达对自然景观的欣赏之情。

2.思维发展与提升：培养学生观察图片，分析文本的能力，激发想象力，形成对自然美的审美情趣。

3.文化传承与理解：引导学生了解黄山文化，增强对祖国大好河山的热爱之情。

4.实践创新：鼓励学生通过绘画、写作等方式，创造性地表达对黄山奇石的认识和感受。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够正确地朗读和背诵《黄山奇石》课文，理解课文内容，感受黄山奇石的独特魅力。

②学会课文中的生字词，并能灵活运用到实际的语言环境中。

2.教学难点：

①培养学生通过观察图片，自主发现黄山奇石的形态特点，并将其与课文中的描述相对应，提升学生的观察力和理解力。

②引导学生理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，让学生能够体会作者如何通过文字描绘出黄山奇石的生动形象。

③激发学生对黄山奇石的兴趣，培养学生主动探索自然美的意愿，以及用语言表达个人感受的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合，以讲授法引导学生理解课文内容，以讨论法激发学生思考和表达个人观点。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟导游介绍黄山奇石；组织小组讨论，让学生分享对黄山奇石的感受和想象。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示黄山奇石的图片和视频，增强直观感受；使用电子白板进行生字词教学，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《黄山奇石》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习资料，要求学生预习并标注不理解的词语。

设计预习问题：设计问题如“黄山奇石有哪些特点？”和“你最喜欢的奇石是哪一个？为什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读：学生根据预习资料，自主阅读课文，圈出生字词并查字典理解其意。

思考问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查阅和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄山奇石图片，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻和拟人，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟介绍黄山奇石；组织小组讨论，探讨黄山奇石的美。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

参与活动：学生积极参与角色扮演和小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用课文中的词语描述一种自然景观。

提供拓展资源：提供黄山旅游资料和奇石图片，供学生进一步了解黄山文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试运用所学词语。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解黄山奇石，增强文化认同。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识，提出改进建议。

本节课的重难点在于理解黄山奇石的特点和修辞手法的运用，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些知识点，并通过实践活动和拓展学习，提升学生的语言运用能力和审美情趣。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地朗读并背诵《黄山奇石》课文，理解课文内容，感受到黄山奇石的独特魅力。通过学习，学生掌握了课文中的生字词，如“险峻”、“秀丽”、“神奇”等，并能将这些词语灵活运用到实际的语言环境中，如写作或口头表达。

2.观察能力方面：

学生在观察黄山奇石的图片和视频中，学会了如何通过观察细节来发现奇石的形态特点，如“仙桃石”的圆润、“猴子观海”的生动形象等。这种观察能力的提升，有助于学生在日常生活中发现并欣赏自然美。

3.理解与欣赏能力方面：

学生通过学习，能够理解并欣赏课文中的比喻和拟人等修辞手法，如“猴子观海”中的“猴子”被赋予了人类的动作和情感，使得奇石显得更加生动有趣。这种理解能力的提升，有助于学生更好地欣赏文学作品，提升语文素养。

4.创新能力方面