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9《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

本节课选自部编版道德与法治二年级上册第四单元“我们的家园”，旨在引导学生认识公共场所的设施和规则，培养良好的公共道德意识。通过生动的案例和实践活动，使学生了解公共场所的重要性，学会尊重和遵守公共规则，为构建和谐社会奠定基础。本节课内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生良好的行为习惯。

核心素养目标

培养学生公共参与意识，提高法治素养，形成尊重和遵守公共规则的行为习惯。通过本节课的学习，使学生能够认识到公共场所设施的重要性，理解公共规则的意义，并在实际生活中积极践行社会主义核心价值观，为构建和谐校园和社会贡献力量。

学情分析

二年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期，他们已经具备了一定的生活经验和知识基础，对周围的事物有较强的好奇心和探索欲望。在知识方面，学生已经学习了一些基础的道德与法治知识，但关于公共场所规则的认识还比较模糊。在能力方面，学生的观察力和思考能力正在发展，但分析和解决问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生初步具有合作和分享的意识，但自我管理和公共道德意识还需加强。行为习惯方面，学生在家庭和学校教育的影响下，已经形成了一些基本的礼仪习惯，但在公共场所的行为规范上还存在不少问题，如随意破坏公共设施、不遵守公共秩序等。

这些学情特点使得学生在学习《这些是大家的》这一课时，能够通过案例分析和实践活动，更好地理解和接受公共规则的重要性，但同时也需要教师在教学过程中注重引导和激发学生的兴趣，帮助他们将学到的知识转化为实际行动，从而提升他们的公共道德素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：收集公共场所的图片、视频，以及相关的法规和规则说明。

3.教具：准备一些模拟公共场所的道具，如公共座椅、垃圾桶等。

4.教室布置：将教室划分为讨论区和实践区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场所规则和设施的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共场所的规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些公共场所的图片或视频片段，让学生初步感受公共场所规则的重要性。

简短介绍公共场所规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场所规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场所规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共场所规则的定义，包括其主要内容和精神。

详细介绍公共场所规则的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共场所规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场所规则的重要性和必要性。

过程：

选择几个典型的公共场所规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共场所规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用公共场所规则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共场所规则的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个公共场所规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场所规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共场所规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共场所规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共场所规则在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共场所规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共场所规则的小论文或感想，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）公共场所规则相关的书籍：《公共场所行为规范手册》、《文明礼仪常识》等。

（2）公共场所规则相关的法规：我国的《城市市容和环境卫生管理条例》、《公共场所卫生管理条例》等。

（3）公共场所规则相关的视频：公共场所规则教育短片、公共场所不文明行为曝光视频等。

2.拓展建议：

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