9 这些是大家的 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

9这些是大家的第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过引导学生观察、讨论和分析日常生活中与“大家的”相关的事物，培养学生的集体意识和社会责任感。结合二年级学生的认知特点，我将教学内容与学生的生活实际相结合，通过生动的实例，帮助学生理解“大家的”概念，懂得珍惜公共资源，培养良好的道德品质。同时，激发学生主动参与集体活动的热情，增强班级凝聚力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会参与意识、道德观念和实践能力。通过理解“大家的”概念，学生将提升对公共资源和社会规范的认知，增强集体荣誉感和责任感。此外，课程活动设计将促进学生的合作与沟通能力，激发他们主动参与集体活动的积极性，培养解决实际问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对基本的道德规范有了初步的认识，能够理解分享和合作的概念，对家庭、学校和社区中的公共物品有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生好奇心强，对周围事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在视觉和动手操作方面具有较强的学习能力，偏好直观、互动的教学方式，对故事和情境模拟反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对“大家的”概念的理解可能不够深入，需要通过具体实例来辅助理解。

-在集体活动中，可能会出现自私、不愿意分享的行为，需要引导他们克服。

-部分学生可能在表达自己的观点和感受时存在困难，需要教师提供适当的支持和鼓励。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：多媒体教学软件、互动式教学应用

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频素材、故事音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏活动

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“大家的”概念的预习资料，包括相关故事和视频，要求学生预习并思考。

-设计预习问题：设计问题如“你能举例说明什么是大家的吗？”，“为什么我们需要爱护公共物品？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解“大家的”概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群互动。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于孩子们共同使用公园的故事，引出“大家的”概念。

-讲解知识点：详细讲解公共物品的定义和重要性，举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何保护公共物品。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出保护公共物品的方法。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法。

-作用与目的：理解公共物品的概念，培养合作和保护公共资源的意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于如何在学校中实践保护公共物品的作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学，提出具体的保护公共物品的行动计划。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解公共物品的相关知识。

-反思总结：学生反思自己的行为，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的公共物品》：介绍公共物品的种类和作用，以及如何爱护公共物品。

-《公共物品的故事》：通过故事的形式，让学生了解公共物品的重要性。

-《环保小卫士》：介绍如何从日常生活中做起，保护公共物品和环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的公共物品，了解它们的种类、作用以及使用情况。

-调查学校或社区中公共物品的使用和维护情况，分析存在的问题，提出改进建议。

-学习有关公共物品的法律法规，了解保护公共物品的法律依据。

-参与社区或学校的公共物品保护活动，亲身体验保护公共物品的重要性。

-与家人、朋友分享保护公共物品的理念，共同为爱护公共物品贡献力量