九年级化学优秀教案15篇.pdfVIP

九年级化学优秀教案15篇

九年级化学优秀教案（篇1）

教学目的

1、使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学

特性和用途。

2、通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。

3、通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有

严肃认真、实事求是的科学精神和态度。

重点和难点

了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。

教学方法

谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学

教学过程

（引言）在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种“看不到又摸

不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也

是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进

一步学习的空气。

（提问）空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？

（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）

（小结）空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种

气体物质组成的。人们已经测知它的成分有：

一、空气的组成

1、空气的成分及其体积分数（大约）：

（讲述）空气的主要成分是：氮气约占总体积的4/5，氧气约占1/5、

（提问）你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗？

（氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。）

（讲解并提问）实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空

气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶

于水。

1

根据上述知识，你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的

氧气吗？

（给学生一定时间的思考和议论）

（演示实验）

①展示如图装置

②介绍仪器名称、装置原理和红磷燃烧的位置

③提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。

（提问）

①你看到了哪些现象？

②为什么红磷燃烧会生成大量白烟？白烟是什么物质？

③为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶（或称反应容器）中？又为

什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约1/5？

④剩余的4/5体积的气体主要是什么？你如何加以证明？

⑤你认为这个实验成功的关键是什么？

（小结）根据学生回答情况进行小结。

（讲述）人类对空气的研究和认识，经历了很长的历史时期，期间许多科学

家都做过类似的实验，但都未能取得明显的成果。直到18世纪末法国化学家拉

瓦锡在前人工作的基础上，通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。他

所以能获得突出的成果，关键是他敢于破除当时传统的错误理论（燃素说）的束

缚，能够尊重实验事实，并做出了严谨的、实事求是的分析和判断。

在19世纪末以前，人们还深信空气中含有氧气和氮气。后来，随着科学技

术水平的不断发展，科学家才陆续发现了稀有气体等其它成分。

（引言）下面我们简单的了解一下稀有气体。

稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。

（讲述）稀有气体因在空气中含量极少而得名，以前曾被叫做惰性气体，这

是因为过去，人们认为它们不跟其它物质发生反应的缘故。随着科技的发展，人

们发现在一定条件下，它们也能跟某些物质反应，生成其它物质，故改称为稀有

气体。

由此可见，任何事物都不是绝对的，因此把稀有气体称为惰性气体是不科学

2

的。

（阅读）课本使学生了解稀有气体的特性和用途

（讲述）大家对空气的组成已有了进一步的了解，一般来说，空气的成分是

比较固定的，但是随着现代化工业的发展，若不重视工业废气，特别是有害气体

的回收和处理，任其进入空气，就会带来空气污染，严重损害人体的健康，影响

作物生长，形成对自然资源的破坏。

（简介）英国伦敦、日本四日市或美国洛杉矶等空气污染事件，以说明空气

污染的危害性和防止污染的重要性。

二、空气的污染与防止

1、污染空气的物质

（1）粉尘：水泥粉尘、煤烟粉尘、各种矿尘等。

（2）气体：二