中小学部编二上语文12 坐井观天-教学设计 (3)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

坐井观天（第二课时）

教科书

书名：《人教版义务教育教科书·语文》

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.复习本课生词，会写“沿、话、际、答”等4个生字。

2.设置“寓言故事配音秀”完成能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

3.能明确小鸟的青蛙争论的话题，知道它们说法不一致的原因，体会故事寓意。

教学内容

教学重点：

1.设置“寓言故事配音秀”完成能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

教学难点：

1.能明确小鸟的青蛙争论的话题，知道它们说法不一致的原因，体会故事寓意。

教学过程

一、生字复习

回顾旧知，复习生字词：井观沿答渴喝话弄错际抬哪

二、聚焦第二次对话

1.那青蛙眼中的天和小鸟眼中的天分别是什么样的？读一读青蛙和小鸟的第二次对话。

2.问：为什么青蛙觉得天不过井口那么大呢？你们都知道天是很大的，为什么它会这么认为呢？

学生自由说。

辨析句子：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天不过井口那么大，不用飞那么远。

思考：小鸟为什么觉得天很大呢？

辨析句子：天无边无际，大得很哪！

天无边无际，很大。

总结第三把金钥匙：学会去理解角色。

三、迁移方法

1.青蛙的笑和小鸟的笑一样吗？

2.带着“抓标点”“抓关键词”和“会理解”三把金钥匙，给第三次对话配配音，并给打星。

四、闯关活动三：续编故事

1.请你展开丰富的想象，续编一下故事吧，并给他们配配音。

五、知晓道理，生字教学

1.思考：读完这个故事，懂得了什么道理？

2.观察本节课要学习的四个新的生字，说一说特点。

六、教师小结

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。