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高中化学学法指导

教学感悟

同学们经历了一年初中化学的启蒙学习，对化学仍充满好奇与期待，要继续学好化学，就应该了解初高中化学有何异同。

学习高中化学跟学习初中化学一样，都必须重视实验，通过对实验现象的观察得出结论，然后归纳总结上升为理论，再用理论去指导实验和元素化合物的学习。为了深入研究化学问题，定性描述常常要和定量计算结合起来。归纳、对比、联想对于高初中化学的学习来说都是十分重要的基本方法。化学基本概念和化学用语是学习和研究化学最精简、最科学的语言，要学好化学就必须掌握它们。化学用语中的化学方程式尤其重要，它是化学的灵魂，包含了物质的结构、性质、实验用途、计算等各方面的知识，学活了化学方程式（不是死记硬背），可以说就学好了化学的一半。

高中化学又与初中化学有所不同。很多同学都认为初中化学简单、有趣、好学，虽然高中化学也有趣，但高中化学的学习就要困难得多。这是因为初中化学感性知识多，主要是就事论事，理性知识相对较少，所要解决的问题多数源于课本，而高中化学比初中化学知识面扩大，深度明显增加，知识的纵横联系和综合程度大大提高；高中化学研究问题更多地究其本质，推理要求较高，抽象思维和空间想象力也要求较高。随着年龄和知识的增长，同学们的记忆由机械记忆为主逐渐转向由理解记忆为主，逻辑思维能力也不断增强，只要我们及时调整学习方法，学好化学并不困难。

高中课程较多，要高效率地学好化学，方法至关重要。下面介绍一些基本的化学学习方法，通过阅读以下内容，同学们先在头脑中形成一个大致印象，再在以后的学习中逐步应用。有些内容可能暂时看不明白，但学完高中化学两三章之后再回头看这部分内容，你就会有意想不到的收获。在形成学习方法的过程中，同学们必须结合自身实际，相互学习、不断探索，最终找到适合自己的最佳学法。

1各个环节的学习方法

（1）听课?学习化学的主渠道是课堂，善于听课是学好化学的前提。课前要做好充分准备，课本、笔记本、练习本、作业本、钢笔一并摆放整齐，以免在上课的中途又去找这找那，分散精力并造成漏听。听课要做到全神贯注，紧跟老师的思路。如果有一时搞不清楚的问题，立即记下来放到课后去解决，不要死死纠缠，以免影响后续内容的学习。课堂上的“听”不仅用耳，还要调动各种感觉器官，手、脑、眼、耳并用，才能发挥最佳效率。

听课要做到三个结合：

①“看”和“想”结合。“看”主要是指观察实验操作和现象，“想”就是指老师进行演示实验时，同学们不能光看稀奇和热闹，要对观察到的操作步骤和实验现象进行思考，为什么要这样操作为什么会出现这样的现象这个现象说明什么问题

②“看”和“听”结合。即是把看到的操作过程和实验现象与老师的讲解结合起来。老师在演示实验时，常常要引导同学们观察一些容易忽视的操作方法和实验现象，要提醒同学们思考一些深层次的问题，要对实验操作和现象进行解释，这些问题很多是课本上没有的，如果实验时不认真听老师讲，就不能全面深入地认识实验的本质。

③“听”、“看”、“记”相结合。就是说，在课堂上听讲、看板书、看课本、看实验时都要做好笔记。要勤动笔，积极配合老师的要求做好练习。

（2）笔记?在学习过程中，无论是阅读、听课还是实验都要做好笔记。我市调查数据显示，高一有%、高二仍有%的学生不善于做笔记，他们在课堂上常常照抄老师板书还顾此失彼，记下了却听漏了，听进了又记不下。那么，怎样才能做好课堂笔记呢要循序渐进，逐步培养。首先在课本上做标记、在书页右边的空白处只记老师扩展引申的要点，对这种记法感觉轻松之后再在笔记本上记。笔记的内容包括以下几方面：第一，记老师的讲授提纲，课本上已有明确记载的概念、方程式可简记或不记；第二，记老师讲课的要点和分析比喻，记自己听课的深刻体会；第三，记练习中老师指出或自己所犯的错误及其原因。我们的课堂笔记不求全，但求新；要敢于取舍，遇到没有听懂的问题，立即做好记录，一时记不下来的内容可做记号、留空，课后再去钻研并补全笔记。为了提高笔记速度，要尽可能使用化学用语和特殊符号，笔记所用符号要尽可能规范统一。每堂课的笔记都不能记下了事，课后要进行复习整理，过一定的时间还要复习。

记好课堂笔记，可以使我们听课的注意力更加集中，手、脑、眼、耳并用，记忆更加牢固；通过整理笔记，我们的归纳总结能力会不断增强，对书本知识的迁移和运用能力也会大大提高。毫无疑问，那些课堂上不动手的同学，无论他有多么聪明，也不可能取得最佳学习效果。

（3）阅读?阅读是培养自学能力的重要途径。中学生在课前、课堂、课后都要阅读，阅读通常有以下方法：

①浏览?浏览是指读书本目录，读大小标题，读黑体字和重要的化学式、化学方程式、公式、结论等，从中了解所学内容的大意，在头脑中形成一个粗略的知识轮廓。

②详读?详读是指对书本上的内容逐字逐句地读，边读边思考，必要时动笔写一写、画