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《建筑工程质量与安全管理》课程建设方案

为积极响应学院提出的深化课程建设、优化课程资源，以专业建设为龙头、

创新人才培养方案、提高教学质量，逐步实现应用技术型人才的培养目标，特制

定本课程建设规划。

一、指导思想

以提高应用技术型人才培养质量为目标，优化课程结构、丰富课程资源、加

强教材建设、深化课程改革，通过课程建设，推进教育教学创新，提高课程教学

质量，全面提升《建筑工程质量与安全管理》课程的整体教学水平。

二、建设目标

以在线（开放）课程、精品资源（共享）课程建设为重点，到2025年，初

步构建起在高职有效衔接的职业教育优质教学资源共建共享平台。

近期建设目标：

1.一套完备先进实用的《建筑工程质量与安全管理》的教学大纲及相关的

教学基本文档。

2.建立严格的教学组织管理制度。

3.建立一只思想进步、教学能力过硬、实践能力强、师德优秀的师资队伍。

2025年建设目标：校级精品课程

三、课程定位

（一）《建筑工程质量与安全管理》是以建筑材料、建筑与装饰施工技术、

建筑工程施工组织与设计等知识为基础，与建筑工程项目管理、建筑工程资料管

理等专业课程一起，为建筑工程类专业的学生提供基本专业技能。

(二)《建设工程质量与安全管理》课程是工程管理专业的一门职业拓展课程。

本课程在第四学期开设，在工程管理专业人才培养方案中占重要地位。通过本门课

程学习使学生掌握建设工程质量与安全管理的基本程序与方法，工程质量验收标准，

施工安全生产技术规范，工程质量安全事故的处理，解决工程管理过程中遇到的实

际问题。

四、建设的内容和规划

(-)课程团队建设规划

1.本课程团队的师资队伍教龄还偏向“年轻化”，综合教学资历还不够深厚，

主要通过老教师传帮带新教师，建立青年教师导师制等方法帮助年轻教师尽快适应

和胜任本门课程的教学，另外年轻教师在通过多学习、多考职业资格证以及职称晋

升等方式和渠道来提升自身业务能力。

2.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业

的兼职教师组成，以《建筑工程质量与安全管理》课程建设作为开展校企合作的工

作平台，预计至2023年教学团队达到3人。

3.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企

业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根

据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，

形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高

技能水平的兼职教师讲授的机制。

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.逐步形成以课程教学带头人、名专职教师、名企业兼职教师组成的教

学团队。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带,将学校教学

管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业

文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现安全管理高技能人才的校企

共育。

（二）教学文件建设规划

1.本课程的课程标准应符合人才培养方案的基本要求，顺应岗位需求,基本

做到一年一小调，三年一大改。课程授课计划严格依照课程标准的相关要求来执行，

同时结合实际情况来合理安排。单元设计以项目驱动和任务引领的活动化教学模式

进行编制，每个实训项目应配有实训指导书和任务书，教学课件按照单元设计来进

行制作。

2.课程考核方案

（1）课程成绩形成

课程总分IOO分，过程考核占课程总成绩的50%,期末理论考核占课程总成

绩的50%o

表一考核标准

序号考核项目考核内容成绩比例（％）

考核学生在每一个学习项目中的知识和技能掌握的程度，

1项目考核50

详见表二、表三

2理论考核安全生产管理知识测试，详见表四