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一年级下册生命生态安全教案

本文没有格式错误和明显有问题的段落。

1、教学目标：通过《西瓜子的旅行》故事，让学生了解

植物的生命起源和生长过程，培养对生命的热爱和关爱自然的

意识。

2、教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、通过讲故事《西瓜子的旅行》引导学生认真听故事。

2、提问学生听了这个故事，他们知道了什么，还想知道

什么。

3、学生自由发言。

4、老师小结，今天我们将了解植物生命的生长过程，探

索它们的生命奥秘。

二、研究、了解西瓜的生长过程

1、学生读课文第二页，通过拼音和插图了解西瓜的生长

情况，教师巡视指导。

2、教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读插图下

面的句子。

3、提问学生看了插图，他们知道了什么，并进行汇报。

4、同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的，用自己的话向

大家介绍一下。

5、抽学生进行汇报，老师引导学生看图说完整的话。

6、提问学生植物生长需要哪些条件，进行回答。

7、全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基

本条件，大约需要3-4个月。”

三、想一想，做一做，试一试

1、观察第3页的三幅图，想一想哪颗西瓜子能发芽，为

什么。

2、学生在小组内进行讨论，再进行个别汇报，师生进行

补充。

3、写下一种熟悉的植物的名字，画出它的样子，涂上浇

水、捉虫、松土、除草、晒太阳等操作。

4、课后，在老师或家长的帮助下，进行种子发芽的实验。

四、教师总结

今天我们研究了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。

它们的生命力非常顽强，我们以后要多观察、多实践，就会发

现更多生命的奥秘和奇迹。

2、教学目标：通过《美丽的缺牙巴》故事，让学生了解

换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程，培养热爱科学和

生命的情感。

2、教学过程：

一、谈话引入

1、引导学生回答为什么班上有很多孩子缺牙。

2、学生自由回答。

3、今天我们将揭示这个生命小秘密。

二、研究、了解换牙科学常识

1、学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。

2、提问学生能否用自己的话说出这几幅图的意思，并进

行汇报。

3、老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个

月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我

们六岁时就开始换牙了。

4、读一读小故事《开心的缺牙巴》。

三、教师总结

今天我们研究了换牙的科学常识，了解了生命的变化成长

过程。希望能培养学生热爱科学和生命的情感。

1、删除明显有问题的段落，无需改写。

2、改写每段话如下：

6、请你分享一下你换牙的经历。在小组内，同学们轮流

讲述自己换牙的故事。

7、请几位同学在班上分享自己的换牙故事。

8、全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”，感受换牙的乐趣。

9、请同学们回答换牙期间如何保护牙齿的问题，老师进

行补充说明。三、了解生命在变化中成长。

1、通过观察第7页的三幅插图，了解“长牙换牙”、“蝉脱

壳”、“蚕蛹成蛾”等生命历程。

2、观察对比第7页下面的四幅图，加深对生命变化的理

解。

3、思考：人和树有哪些共同点？请抽取同学回答并分享。

4、观察第8页上面的图，读一读，深入了解生命的变化。

5、请同学们分享自己的成长变化，让我们一起探讨生命

的奥秘。

6、请观察书上插图，选择你现在能使用的物品和器具，

并说说其他物品是谁使用的。

7、请抽取同学回答问题并分享。四、总结

通过今天的研究，我们了解了换牙的常识，也知道了如何

保护自己的牙齿。生命是在变化中成长的，我们应该正确看待

这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。

3、小辫子和头

教学目标：

1、通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男

女是平等的。

2、培养学生尊重他人和自己的意识。

教学过程：

一、谈话导入。

1、老师：我们人从性别上