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走进秋天综合实践活动方案5篇

第一篇：走进秋天综合实践活动方案

“走进秋天”综合实践活动方案

一、主题名称：走进秋天

二、适用年级:三年级

三、主题背景：

金色的秋天是农村田野中最美的季节。我们学校地处城乡结合处，

校园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中

还有菜园，而我们的语文教材中第三组课文的主题就是金秋时节，这

些独有的课程资源，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现

秋天的季节特征，有利于本活动的开展。通过实践活动让学生回归自

然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰

收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。通过一

系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。

四、活动时间：

第一阶段：准备阶段

两课时（课前一周的观察开题课、小组活动方案设计课）

第二阶段：实施阶段

两课时（方法指导课）+课外两周实施第三阶段：交流整理

两课时+课外一周整理资料第四阶段：成果展示

两课时

五、活动目标：

1.培养学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱

之情。2.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、

文字、图画、音乐等进行表达的能力。

3.培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行

简单加工处理和应用的能力。

4.使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问

题、解决问题的能力，增长见识，开阔视野。

5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合

作。丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。

6.阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。

六、活动过程设计：第一阶段：准备阶段

活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、

与他人合作的能力。

活动内容：确定主题、设计方案。活动方式：讨论、谈话、小组

合作探究。

活动步骤：

（一）初步观察，发现问题

各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等

各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。

把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实

物）。在观察中发现问题。

（二）讨论交流，提出问题

1.各自说说：告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。

这是一个美丽而收获的季节。秋天到了，你发现了哪些变化？

2.对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是

以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。

（三）问题归类，确定主题1.将大家提出的问题进行分类。2.确

定研究的主题。（1）秋天的诗词

描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形

成的（2）秋天的树

花草树木有什么变化？为什么秋天的枫叶那么红？（3）秋天的花

秋天开放的花朵有哪些？他们为什么在秋天开放？（4）秋天的水

果

秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？

秋天还有哪些干果？

（四）划分小组，制定方案

1.为了方便进行活动，每个小组设有组长、记录员、考察员等。2.

小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方

法制定出切实可行的活动方案。

你们打算研究哪些方面？你们打算怎样去研究？具体时间和人员

如何安排？在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？

根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，

可以设计不同表格）。

3.各小组在小组长的带领下采用不同的手段，聘请本组的指导老

师（老师、家长、亲友都行）。

第二阶段：实施阶段

活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信

息的能力。

活动内容：指导学生调查、访问、收集秋天植物的品种、特点、

生活习性等。

活动方式：分组调查、访问、收集并记录。活动步骤：

外出调查、访问、劳动实践

制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用

节假日，课余时间按计划实施。

1.向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知

识。2.参加劳动实践（掰玉米、摘棉