高职《数字化口腔修复工艺技术实训教程》编写.pdf

·实践教学·169

师在护理安全文化教育中紧密结合了临床，使得使用。

学生的学习兴趣和热情均有所提高，因此学习满

意度也相应提高。可能由于都知道护理学基础在参考文献

护理专业学习中的重要地位，不敢有怕松懈，两［1］丘桂芳.成人护理大专学生《护理学基础》教育

者在学习态度上无明显差异。本研究表明，在护现状的调查与分析［J］.卫生职业教育，2012，30

理技术操作实训教学过程中融入护理安全文化教（7）：125-127.

育可有效地提高学生的护理技术操作成绩，提高［2］孟姨娟，绳宇.病人安全文化及其在护理管理中的

应用［J］.中华护理杂志，2007，42（10）：942-945.

学习的学习满意度值得在教学及临床实习中推广

高职《数字化口腔修复工艺技术实训教程》编写

刘佳颖魏珊

（惠州卫生职业技术学院，广东惠州516025）

［摘要］齿科CAD/CAM技术近年来进入义齿加工行业并掀起了一场行业变革，带

动义齿加工技术由传统手工制作向数字化制作转型。高职高专院校的口腔医学技术专

业中开设数字化口腔修复工艺技术课程已是新世纪的基本要求。而有一本适合实际的好

教材是学好该课程的基础。本文就数字化口腔修复工艺技术课程实训教材编写现状、必

要性、编写思路、编写特色等问题的一些问题进行了阐述并提出了教材进一步完善的

方向。

［关键词］数字化口腔修复工艺技术教材编写

1《数字化口腔修复工艺技术》教材2高职高专《数字化口腔修复工艺技术》

教材现状

数字化口腔修复工艺技术是通过计算机辅助

设计（ComputerAidedDesign，CAD）和计算机辅2.1《数字化口腔修复工艺技术》教材编写水平

助制作（ComputerAidedManufacture，CAM）来滞后

实现义齿修复体现代化制作及生产的先进工艺技目前市面上数字化口腔修复工艺技术教材空

术，是一门将现代光电子技术、计算机图形图像白，教材开发远远滞后于课程教学需求及行业企

技术、数控机械加工技术和口腔修复工艺技术等业的发展水平。数字化口腔修复工艺技术课程并

结合起来用于固定义齿、可摘局部义齿及全口义非口腔医学技术专业教学领域的重点内容。课程

齿制作的新兴口腔修复工艺技术。涉及的知识点只作为主干学科的前沿知识进行理

数字化口腔修复工艺技术涉及面广跨度大，论讲解，且课程知识体系构建不完整，教学内容

课程内容前沿，涵盖了很多先进的制造技术。教分散。

材是教学内容的载体。因此编写具有高职特色的2.2《数字化口腔修复工艺技术》教材编写队

《数字化口腔修复工艺技术》教材对于提高口腔伍薄弱

医学技术专业人才培养质量以及增强学生的就业多数高职高专院校数字化口腔修复工艺技术

竞争力至关重要。课程师资力量薄弱，不具备独立进行教材开发的

170广东职业技术教育与研究2017年第6期

能力。具体原因如下：①数字化口腔修复工艺技线，贯彻“技术应用能力培养”为目标，秉承

术属于义齿制作行业前沿领域，教师们缺乏