200新疆开放大学《幼儿园课程基础》课程复习题--课程ID-02083 试卷号-22511 11.29.doc

新疆开放大学《幼儿园课程基础》（幼儿园课程论）课程复习题

课程ID：02083试卷号：22511

一、单项选择题

1.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生完整人格的发展”是下列哪种课程定义的特点？(A)

A.课程即学习的科目

B.课程即预期的学习结果或目标

C.课程即儿童在学校获得的学习经验

D.课程即教学计划

2.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（B）。

A.学科课程B.经验课程

C.分科课程 D.综合课程

3.以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？（C）

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

4.“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？（C）

A.课程即学习的科目

B.课程即预期的学习结果或目标

C.课程即儿童在学校获得的学习经验

D.课程即教学计划

5.杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？（C）

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

6.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（D）

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

7.“娃娃家”游戏属于哪种课程形态？（B）

A.学科课程B.经验课程

C.分科课程D.国家课程

8.泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（B）。

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

9.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（D）

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

10.下列哪一项是课程目标？（D）

A.培养社会主义建设者和接班人

B.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验

C.幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导

D.能主动地参与各项活动，有自信心

11.“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？（B）

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

12.关注教育过程、强调幼儿个人的生长，是哪种目标的特征？(C)

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

13.关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？(D)

A.普遍性目标B.行为目标

C.生成性目标D.表现性目标

14.以文化知识为基础，根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是(A)。

A.学科课程B.经验课程

C.显性课程D.隐性课程

15.我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？(C)

A.学科课程B.分科课程

C.综合课程D.隐性课程

16.属于隐性课程的是（D）。

A.单元主题活动方案B.集体教学活动方案

C.学期计划D.幼儿园精神环境

17.（B）是幼儿园运行的“指南针”，它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。

A.教科书B.课程目标C.学期计划D.主题活动

18.“内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循（A）。

A.目的性原则B.基础性原则

C.生活性原则D.兴趣性原则

19.在“真情景”“真实践”“真事件”基础上获得“真经验”是指下列幼儿园课程选择原则中的哪一原则？（C）

A.目的性原则B.基础性原则

C.生活性原则D.兴趣性原则

20.我国教育部颁布的《课程标准》对应于古德莱德课程中的（B）。

A.理想的课程B.正式的课程

C.领悟的课程D.运作的课程

21.从科学性上来看，幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的（C）。

A.目的性原则B.发展适宜性原则

C.生活性原则D.兴趣性原则

22.下列哪种课程是儿童本位的课程？(B)

A.学科中心课程B.儿童中心课程

C.社