中小学浙教版科学八上3.3神经调节学案教育教学资料整理.docxVIP

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八年级上册科学第3章生命活动的调节

第3节神经调节（1）预学案

对刺激的反应、信息的接受与传导

一、预学任务

【科学概念1】神经调节的过程

1.人们在感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在这个反应的过程中，需要有许多的器官或组织参与。对刺激的反应过程：→→→→，是许多器官

的结果。

【科学概念2】神经元

2.神经细胞也叫。具有和的功能。它是神经系统的

和。各种信息就是通过神经元的。

3.神经元的结构包括和两个部分，突起可分为和。

4.在一个神经元中，信息传递方向：(如右图)

信息→→→→→下一个神经元的

二、随堂任务

【探索活动】P101反应快慢的测试

1.两个同学如图3-12做好准备（0刻度端），测试者突然松开直尺，被测试者要仅用将尺夹住。

2.记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2次，求出3次实验结果的。被测试者接到的地方越靠近尺的下端，说明他的反应越。

3.让被测试者按2、4、6、8这样的顺序数到100的同时，重复上述实验，求出被测试者数数时夹住尺上与0刻度距离的平均值。

4.被测试者重复上述实验步骤（1）（2）。测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信号。测3次，求平均值。

序号

1

2

3

第1次

第2次

第3次

平均值

第1次

第2次

第3次

平均值

第1次

第2次

第3次

平均值

刻度距离

思考与讨论

1.在上述实验步骤2中，被测试者有哪些器官参与了接受信息、传导信息、处理信息和作出应答性反应？实验步骤4中参与的器官与实验步骤2有什么不同？

2.在步骤3中，数数对反应时间有什么影响？

3.比较步骤2和步骤4的反应时间，哪种情况的反应时间更短？通过比较，关于人对不同信号的反应，你能得出什么结论？

【思考与讨论】P102信息的接受与传导

1.与人体其他细胞相比，神经元的形态、结构有什么特点？这些特点有什么意义？

2.人体是如何接收环境中温度变化的信息的？

【随堂作业】

1.神经细胞的主要功能是（）

A.接受刺激B.产生兴奋C.传导兴奋D.包括以上三项

2.观察右图所示的细胞，下列有关叙述正确的是（）

A.①是细胞体，③和④是神经纤维

B.它是神经系统结构和功能的基本单位

C.它能感受刺激、并自动有节律地收缩

D.兴奋或神经冲动可以由③进行传导

3.观察如图所示的细胞并填空：

（1）我们周围的各种信息就是通过这些细胞获取并传递的。下列信息获取和传递的方向正确的是。（填序号）

①A→B→C②C→B→A③B→A→C

（2）下列细胞属于神经元的是（可多选）

A.感光细胞B.肌肉细胞C.嗅觉细胞D.味觉细胞

4.如图所示，两位同学在做测试人体反应快慢的实验。

①乙同学手指在刻度为0处准备，甲同学发令的同时突然松开直尺，

要求乙同学仅用拇指和食指将尺捏住；

②记录乙同学捏住直尺处的刻度值；

③两位同学互换角色重复以上实验，并分别进行多次实验。

（1）人体神经系统结构和功能的基本单位是；

（2）分别进行多次实验的目的是；

（3）本实验判断人体反应快慢的依据是；

（4）该实验可取之处在于把一个复杂的难以测量的科学问题，变为可测量目可操作的问题，使抽象问题

直观化和具体化，以下实验中方法相类似的有。

A.用弹簧测力计测拉力的大小

B.用显微镜观察并画出植物细胞的模型

C.用一只灯泡的亮暗判断该电路的电流大小

三、随堂任务

1.写出人体对刺激的反应过程：

2.说说神经元结构和信息传导过程。

（

八年级上册科学第3章生命活动的调节

第3节神经调节（1）预学案

对刺激的反应、信息的接受与传导

一、预学任务

【科学概念1】神经调节的过程

1.人们在感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在这个反应的过程中，需要