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教育教学工作述职报告

本人于2010年7月毕业于山西大同大学大同师范英语教育专业，于2011年9月到2013年7月在旧县镇中心学校旧县完小任教，担任英语学科的教学工作；于2013年9月至今在并侯小学担任英语教学工作。在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。

一、思想工作方面

我自参加工作以来，我一直以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法，为人师表，积极听取校领导的安排。在教学中着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。俗话说：“活到老，学到老”，

本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍以及相关学科的教学资料，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教学工作方面

（一）教学成绩分析

我于2013年9月在并侯小学担任六年级英语教学工作。本班入学时共23人，第二学期开学有1人辍学，现班内共有22位学生。第一学期期末测试成绩：平均分80.9分，比县水平低3.3分；及格人数21人，及格率91.3%；优秀人数18人，优秀率78.3%。

从成绩来看，优等生较少，差生较多。六年级为综合运用知识的阶段，本班学生的归纳总结能力不够好，对基本词汇的掌握不牢，对于句型的使用不能够举一反三，在审题的程度上不够认真，对于此种现状，应“对症下药”，引导学生善于归纳总结知识，帮助学生梳理知识，稳抓基础，进行专项训练，强化巩固。加强对中等生的辅导力度，努力让其转优；更要多培养优等生，培养尖子生，转化差生。

（二）自我分析

1.优势之处

（1）热爱教育事业，工作积极认真、以校为家，和孩子们在一起学习、成长，热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。

（2）在教育教学中，服从领导，工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，能够积极主动地完成学校领导布置的各项工作任务

（3）对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性，又能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。

（4）我善于学习，能够虚心向具有教育教学经验的教师们学习、请教，并能接受善意的批评。

2.不足之处

（1）基础教育教学经念、知识还还不够丰富，没有全面掌握小学教育教学基本理论，没有全面掌握小学生品行养成的特点和规律，没有全面掌握不同年龄小学生的认知规律。

（2）我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。

（3）在课堂的教学方法的使用上不够灵活，有时不能够调动学生的积极性，差生不能够参与到学习中来，教学效果不很理想。

三、积极改进

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6.培优辅差

对优生：

a.建立优生学习小组，互相学习优点，形成浓浓的竞争氛围。并坚持整体与个别相结合的方法，统一要求，严格训练。

b.培养优生的优良品质，在基础扎实、拥有良好做题习惯的基础上，进而拓展其多种能力。

对差生：

a.以“爱心”、“耐心”“恒心”进行感化，使学生的观念进行转变；采用激励机制，对后进生多鼓励，与其多谈心，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

b.充分发挥优生的表率作用来影响差生，形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，进而促进成绩的提高。

7、虚心学习，取长补短

在教学上，有疑必问。通过参加校组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。

“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行。捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，作为一个青年教师，我知道我工作才刚刚开始，我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。不断创新，争取取得更优秀的成绩。