【教案】Unit+6+Section+B+1a-2b+教学设计人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

2024——2025上学期七年级集体备课（英语）（定稿）

课题

Unit6ADayintheLife

SectionBHowdifferentarepeople’sdailyroutines?

第四课时SectionB1a-2b

课型

阅读课

年级主任

学科组长

主备教师

研备教师

七年级全体英语教师

素养目标

1.获取短文中有关蒂莫日程时间表的基本信息，梳理、概括蒂莫日程活动、时间等内容，借助可视化图形呈现结构化知识。

2.基于结构化知识和重点语言知识，运用目标语言，以第三人称视角复述文章内容；

3.结合自己的实际情况，阐述自己学校日的一天，完成一份介绍，并在班级前进行展进行展示，参加班级“管理时间”的评选。并以评价量规规范周课程表的制作。

教学重点

重点单词和短语的掌握和记忆。

教学难点

运用目标语言，以第三人称视角复述文章内容

学情分析

教学时数

一课时

教学方法

教学准备

教学课时

第3课时

教学过程设计

备注

导入(leadin)

二、出示目标(learningobjectives)

三、初读

TodaywearegoingtolearnSectionBHowdifferentarepeople’sdailyroutines?Let’sthinkaboutit.

Doyouknowsomeonewhohasdifferentdailyroutinesfromyou?Howdifferentarepeople’sdailyroutines?

Workingroupsandlookatthephotosbelow.Guesswhichpartoftheworldtheboyisfrom.Whatdoyouwanttoknowabouthim?

Lookatthepassage.Whatcanyouseeinthepicture?Whatkindofpassageisit?

4.Readthepassageandchooseasuitabletitleforit.Let’schecktheanswerstogether.

ThetitleisADayatTimo’sschool.

研读

ReadagainandcompletethetimetablewithTimo’sactivities.(1c)

Time

Timo’sactivity

7:40a.m.

9：00a.m.

12:00a.m.

12:30p.m.

2:15p.m.

afterschool

4:00p.m.

6：00p.m.

afterdinner

9：30p.m.

Afterfinishingthetable,let’schecktheanswerstogether.

精读

SincewehaveknownabouttheinformationaboutTimo.Workingroups.Let’sthinkaboutthequestions.Discussthesequestions.(1b)

①WhatlessonsdoesTimohaveeveryTuesdaymorning?

②Howlongiseachlessonathisschool?

③WhatclubdoesTimogoto?

④Howdoeshemakegooduseofhistime?

小组合作

Let’sthinkaboutit.Whataboutyourdayroutine?Workingroupsandsharethedayroutine.Afterthat,writeapassageaboutyourdayroutine.Afterthat,cometothefrontandshowyourselfinfrontoftheclass.（2a/2b)

课堂小结(Summary)

1.Weshouldknowtolearnaboutdifferentpeople’sroutines.

2.Weareabletoknowhowdifferentpeople’sdailyroutines.

九、作业布置(Homework)

基础作业：背诵本课单词和短语

提升作业：仿写