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岳飞(1103年—1142年)谁害死了岳飞?导入杭州岳飞墓南宋抗金名将岳飞,率师北伐,与金军浴血拼杀,屡战率胜。曾记载:撼山易,撼岳家军难!而如此骁勇善哉的岳家军主帅——岳飞,却在绍兴十一年,被“莫须有”罪名杀害于杭州风波亭。
由“岳飞之死”看两宋的政治和军事《中外历史纲要》(上)第九课《两宋的政治和军事》课程标准:通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。
第九课《两宋的政治和军事》目录一、祖宗之法二、变法新机三、南宋偏安
祖宗之法背景◎《雪夜访普图》天下自唐季以来数十年间,帝王凡易八姓,战争不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,为国家长久之计,其道何故?……此无他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。朕与卿定祸乱以取天下,所创法度,子孙若能谨守,虽百世可也。任务:根据课本总结有哪些方面的措施?
地方中央夺其权(行政)制钱谷(财权)收精兵(军政)中央派文官出任地方各州的知州节度使逐渐变为虚衔设诸路转运司统管地方财政保证各州绝大部分赋税上缴中央将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师(守内虚外)定期更换驻地(更戍法)兵权钱强干弱枝祖宗之法防范藩镇太重——收权
唐:三省六部宋:二府三司皇帝财政中书省门下省吏部户部礼部兵部刑部工部尚书省中书门下(政事堂)同平章事(宰相)参知政事(执政)枢密使(执政)枢密副使(执政)三司枢密院台谏行政军政御前会议三司使御史中丞知谏院监察分化事权强君弱臣祖宗之法防范君弱臣强——分权
四监司由中央官兼任,三年一替,对各州进行监控安抚使司(帅司)转运使司(漕司)提点刑狱司(宪司)提举常平司(仓司)知州(或知府等)通判知县(或县令)中央路府州军监县四监司互不统属知州、通判彼此制衡祖宗之法防范地方做大——分权
士大夫政治文人治国抑武:罢免宿将兵权(杯酒释兵权),枢密院长官皆用文臣。祖宗之法防范武将专权——崇文抑武崇文:提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人地位。“不得杀士大夫及上书言事人。”——宋太祖
祖宗之法问题“事为之防,曲为之制”,乃宋代“祖宗之法”的实质精神。主要目标在于保证政治格局与统治秩序的稳定。——邓小南《宋代“祖宗之法”治国得失考》“事为之防,曲为之制”尽量预想到可能导致动乱的各种因素,对需要预防的各种隐患都制定了完善的制度,而并非考虑如何使国家机器最有效、合理的发挥作用。如此设计原则下的祖宗之法所导致的问题如何反映到北宋的现实?
祖宗之法边防危机澶渊之盟:1004年宋真宗与辽圣宗、萧太后订立。辽宋约为兄弟之国,宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹,宋辽以白沟河为边界。庆历和议:1044年西夏元昊向北宋称臣,但北宋每年给西夏岁币绢15万匹、7万两银和3万斤茶叶,北宋付出“岁赐”成为“君”,保一方“国泰民安”。
祖宗之法财政危机冗兵冗官冗费守内需外强干弱枝荒年募兵增设官僚机构臃肿因循守旧养兵养官军费开支积弱积贫
祖宗之法评价课本57页“问题探究”今内外上下,一事之小,一罪之微,皆先有法以待之;极一世之人志虑之所周,忽得一智,自以为甚奇,而法固已备之矣,是法之密也。虽然,人之才不获尽,人之志不获伸,昏然俯首一听于法度,而事功日隳,风俗日坏,贫民愈无告,奸人愈得志。——《水心别集》卷10《实谋》唐失其道,化内地为藩镇,内外皆坚,而人至不能自安;本朝反其弊,使内外皆柔,虽能自安,而有大不可安者。——《水心别集》卷14《纪纲二》结合所学知识,谈谈你对上述材料的理解,分析宋初加强中央集权措施的利弊得失。利:有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定,强化了专制集权。弊:①制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循守旧的政治风气。②导致官僚机构膨胀和军队不断扩充,形成了冗官、冗兵和冗费的局面,为北宋埋下了积贫积弱的祸根。
变法新机庆历新政范仲淹《答手诏条陈十事疏》一、明黜陟二、抑侥幸三、精贡举四、择官长五、均公田六、厚农桑七、修武备八、推恩信九、重命令十、减徭役——范仲淹整顿吏治(核心)“由于这些法令侵犯了贵族、官僚的利益,在实施过程中,遭到他们强烈的反对。庆历五年初,范仲淹、富弼、韩琦、欧阳修等人相继被罢官出朝。新政失败了,但社会矛盾并未缓和,财政危机更加严重。在这种情况下,士大夫要求改革的呼声日益高涨。”——邓广铭《邓广铭全集·第六卷》
变法新机王安石变法1069年,宋神宗任用王安石主持变法。变法涉及农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域,基本原则是加强国家对这些领域的管理和控制,达到富国强兵的目的。王安石1021年-1086年富国:官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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