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Module3MakingPlans
~*、教学内容：CnitlWhatareyougoingtodoattheweekend?
二、课型：Listeningandspeaking
三、教学目标：
1能够正使用下列单词和词组:goover,picnic,housework,on,else,nobody,at,
nothing,silly,fantastic.
2、能够听懂包含计划、安排的劝话，并且判断出对话中人物的计划。4、能够与人做有关计
划的对话。
3、能用begoingto表达自己的计划、安排，并能询问对方的计划、安排。
四、教学重难点：
1、能够听懂对话中计划、安排的对话。
2、能够正使用begoingt。”来描述计划的相关信息。
五、教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取
信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习
题任务贯穿整个教学过程，因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、
奖品
六、教学过程:
教学教师活动学生活动设计意图
步骤
Leadin以旧引新，先引
1.Playaguessinggame:Do1.Guessandsaythesentences导学生回顾相
actionsandask:Now,boyslikethis:Youare似的语法结构
andgirls,doyouknowwhatsleeping…”Youarebedoing.
am1doing?drinking…makethestudents
dotheactionsandtheother
studentsguesslikethis:He通过这个环节，
isfishing…She*s…”可以引导学生
StepOne把一般现在进
Wanning-行时和一般将
up(3,)2.OK,youalldidagood2.Studentsguesslikethis:来时进行简单
job.NowwearehavingaYourregoingto…的对比了解。既
lesson,butdoyouknowwhat训练了学生的
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