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幼儿园书香校园实施方案（专业18篇）

一是鼓励教师订购书报。每年，学校都给每位教师一定数额的经费用于订购书

籍、报刊，同时鼓励教师尽量多购买一些教育类书籍；校长带头读书，向教师

们推荐阅读书目，并不时利用政治学习之机推选教师上台交流读书体会，共享

成长的快乐。

二是努力构建有效课堂。学校发出倡议，要求教师争做“阅读的旗舰、知

识的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。学校教师教学研究活动做到了“周周

有活动，天天有体验，人人有收获”。如开展了“教材解读专题阅读”、“单

元整体备课专题阅读”、“课堂教学有效性专题阅读”、“解读教育名家”等

阅读活动，并开设了“青年教师阅读沙龙”，定期开展阅读交流和问题讨论。

一是学校发动了“亲子共读”活动。学校利用每次家长会之机，向家长们

宣讲孩子良好读书习惯的养成离不开家庭的道理，激发家长关注孩子阅读，踊

跃参与“亲子共读”活动；同时发动家长协助检查学生在家的的诵读情况，也

让学生帮助父母学习国学经典、中外名著或古典诗歌等。

二是学校评选“书香家庭”。开展“书香家庭”评选活动，对其中的佼佼

者进行表彰、奖励和宣传。举行“教子一得”的征文比赛，并将其中的优秀之

作选编成《吾家有子初长成》作为家长学校的学习资料。

幼儿园校园文化建设实施方案

校园文化建设是一项系统工程、长效工程。为了进一步加强我园文化建

设，按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，使我园在继

承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念、丰富的教育内涵和鲜明的办

学特色的校园文化，为幼儿的成长、教师专业化水平的提高和幼儿园的自主发

展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。特制定本单位校园文化建设实施方

案。

全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱

观为导向，以幼儿为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、

美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推

动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常学习生活中

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接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶

情操，促进他们的全面发展和健康成长。

20某某年是我园校园文化建设打牢基础的一年。今年幼儿园文化建设的主

要任务是加强学习，做好规划，加强建设，夯实基础，通过加强幼儿园物质文

明建设，形成幼儿园的物质文化；通过开展各种创建活动，形成幼儿园的行为

文化；通过建立各项规章制度，形成幼儿园的制度文化；通过提炼体现时代要

求的办学理念，形成幼儿园的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展

校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有幼儿园特色的校园文化

体系，使我园园风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。

1.思想性原则。坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想

和科学发展观统领校园文化阵地。

2.教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐

发展。

3.整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼

顾，分步实施，全员参与，持之以恒。

4.个性化原则。校园文化建设既要注重规范要求，又要因地制宜、因园制

宜，形成特色。

5.以人为本的原则。高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的

能动性的充分发挥，把体现幼儿园教育人文本质和培养幼儿园的人文精神作为

校园文化建设的主攻方向。

6.发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，坚持与时俱进，坚

持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

（一）环境布置要求。

1.根据各班幼儿的年龄特点、教育内容及本地特色进行布置。

2.室内布置要与季节相适应。

3.主题突出，内容明确，有特色。

4.多体现幼儿作品，并经常更新。

5.室内外布置要体现美化、儿童化、知识化、教育化。

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（二）环境创设则。

1.根据教育教学好特点创设环境。

2.根据季节特点创设环境。

3.根据幼儿年龄特点创设环境。

4.环境创设注意安全、美观。

5.适合幼儿活动，能为教育幼儿提供帮助。

6.具有审美的作用，儿童化的特点，为儿童