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《宏观经济学》课程教学大纲

181****0007

【课程编码】【课程类别】专业必修课

543

【学时学分】学时，学分【适用专业】物流管理

一、课程性质和目标

课程性质：

宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，在西方经济学理论体系中占有重要的地

位。宏观经济学作为一门专业基础必修课程，具有很强的理论性和逻辑性，主要运用

宏观经济理论和方法分析和研究经济问题。

教学目标：

通过本课程的教学达成如下教学目的：

1.掌握宏观经济学的基本知识。掌握不同的国民收入决定模型和长期经济增长模型，

能够运用总需求-总供给模型解释宏观经济现象，理解不同宏观经济现象出现的原因。

2.具备运用宏观经济知识分析现实经济状况的能力。掌握GDP增长率、失业率、

通货膨胀率等宏观经济指标，能够运用宏观经济指标考察一国或地区的宏观经济状

况。

3.掌握宏观经济政策。掌握财政政策、货币政策、供给管理政策等宏观经济政策，

理解不同政策运用的背景以及如何运用政策工具实施宏观经济政策，正确理解我国

在不同历史时期的宏观经济政策。

二、教学内容、要求和学时分配

（一）第一章宏观经济的基本指标及其衡量6学时（理论讲授）

教学内容：

1.宏观经济学的特点

2.国内生产总值

3.核算国民收入的两种方法

4.几个重要的国民收入概念

5.国民收入的基本公式

6.名义GDP和实际GDP

教学要求：

1.了解宏观经济学的特点并与微观经济学进行比较

2.理解GDP及相关指标的含义

3.掌握国民收入核算的两种方法

4.应用国民收入的基本公式

5.理解名义变量与实际变量

重点难点：

1.国内生产总值的概念

2.国民收入核算的支出法

其它教学环节：课后查阅当前全球GDP排名，熟悉前20的国家和地区;登录我国

国家统计局网站，查看历年《统计年鉴》，熟悉GDP核算的两种方法在实践中的

具体使用。

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（二）第二章国民收入决定：收入一支出模型课时（理论讲授）教学内容：

1均衡产出

3.凯恩斯的消费理论

4.两部门经济中的国民收入决定及乘数

5.三部门经济中的国民收入决定及乘数

6.

潜在国民收入与缺口

7.三部门经济中各种乘数

教学要求：

1理解均衡产出的概念

2.

掌握凯恩斯消费函数

3.掌握不同经济部门下国民收入的决定模型

4.

理解各种乘数的概念

重点难点：

1均衡产出的含义

2.凯恩斯的消费函数

3.乘数原理

其他教学环节：组织学生课堂讨论影响消费的具体因素。

IS-1M6

（三）第三章国民收入的决定：模型课时（理论讲授）

教学内容：

1.投资的决定

2.IS曲线

3.利率的决定

4.1M曲线

5.IS-1M分析

教学要求：

1.理解投资的经济学内涵

2.掌握IS、1M曲线的推导方法

3.

理解凯恩斯的利率决定理论

4.运用IS-1M模型求解均衡收入

5.了解凯恩斯基本理论框架

重点难点：

1.投资函数

2.IS曲线的推导

3.1M曲线的推导

4.IS与1M曲线的移动

其他教学环节：组织学生讨论影响投资的具体因素；要求课后学生查阅资料，

对于引发需求不足的凯恩斯的三大心理规律进行总结并撰写小论文。

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（四）第四章国民收入的决定：总需求一总供给模型课时（理论讲授）

教学内容，

1.总需求曲线

2.总供给的一般说明

3.总供给曲线

4.模型的结构和应用

5.考虑时间因素的AD-AS模型

教学要求：

1.理解总需求、总供给的含义

2.掌握总需求曲线的推导方法

3.理解三种不同形态的总供给