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《保卫黄河》教案[共5篇]

第一篇：《保卫黄河》教案

《保卫黄河》教案

教学目标

1、在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这

种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的

壮观场面。

2、采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。

3、通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲„„）

了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。

教学重、难点

1、进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。

2、积极地配合做好音乐活动。

教材分析

《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百

万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象以及

他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌

人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解

放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！

开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起

彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，

并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路

抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强

大气势。

《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较

为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，

更是培育学生创造精神的极好形式。

活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首

诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。另外，

还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”

和进行交流。

教学过程

一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》

1、预习歌曲《保卫黄河》。

2、请大家再欣赏歌曲轮唱《保卫黄河》。这首歌和上节课听的歌

曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？

学生回答：感觉像千千万万的中国人民前赴后继，英勇杀敌，抗

日浪潮此起彼伏，成星火燎原之势，遍布全国，保家卫国的壮观场面

„„

3、学习轮唱。教师讲授轮唱要领。

4、分组练习。

5、全班歌唱。先两部轮唱、再三部轮唱。

二、音乐家冼星海介绍及《黄河大合唱》背景

师：《保卫黄河》这首歌真实地反映了中华民族在抵御外来侵略，

不怕流血牺牲，前赴后继，最终取得革命最后胜利的伟大的民族精神。

你们知道这首歌是谁写的吗？

三、音乐活动

1、师：现在我们进行拓展性的音乐活动，请大家把收集的有关长

江、黄河的资料，组内交流。

2、音乐擂台赛“抢答游戏”，看哪个组第一。（1）黄河的发源

地在哪里？

（2）你知道为什么把黄河、长江称为中华民族的母亲河吗？（3）

长江的发源地在哪里？

（4）你还知道哪些关于黄河、长江的艺术作品？

四、课堂小结

黄河、长江，孕育了我国几千年的文明史，是中华民族的象征，

是我们的骄傲。但是近些年，黄河和长江的源头以及他们的沿岸地区，

生态环境日益恶化，引起了政府和人民的普遍关注，做了大量的工作

保护环境，让我们共同关注、爱护母亲河的生态和建设。

关于黄河、长江的各类艺术作品多得不胜枚举，本单元我们分别

欣赏、学唱的两首歌曲只是其中的极小部分，请同学们平时多留意积

累，并拿来和同学们共同欣赏。

第二篇：保卫黄河教案

《保卫黄河》教案

教学内容：《黄河大合唱》——《保卫黄河》教学目标：

通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，感受、体验音乐内

容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果,体会在《保卫黄河》中所表

现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、

打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情

教学方法：引导视听、启发思考讨论、引导模唱等。

教学准备：多媒体教学设备、音乐影像、琴等。

教学重、难点：学唱歌曲《保卫黄河》，注意休止符的时值准确，

合唱练习《保卫黄河》。

教学过程：

一、导入：

１、师：我们的祖国幅员辽阔，景色壮丽。今天老师就带大家一

起去领略一下我们祖国的大好河山。（播放黄河及沿岸的图片）

现在我们来到了哪里？（黄河）黄河是中华