《健康教育》(中职)第11课--心理健康.pdfVIP

课题第11课心理健康

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握心理健康的含义和标准

（2）了解中职生常见的心理问题以及培养健康心理的途径

教学目标

思政育人目标：

培养学生积极面对自卑、胆怯、焦虑和恐惧等情绪，建立良好的心理防线，保持乐观

的态度，增强学生勇于挑战自我的勇气和毅力

教学重点：心理健康的含义和标准；中职生常见的心理问题以及培养健康心理的途径

教学重难点

教学难点：学会应对常见的心理问题能够保持健康心理

教学方法案例分析法、问答法、讲授法、APP

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→情景导入（10min）→传授新知（18min）→案例分析（15min）

教学设计第2节课：案例分析（10min）→传授新知（15min）→课堂讨论（15min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

考勤【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

纪律性，掌握学生

（2min）

【学生】按照老师要求签到的出勤情况

【教师】引入情景，并进行提问：

小林是中职二年级学生，她向心理咨询老师抱怨：“一直以

来，周围的人都对我不满，很多人都不喜欢我，我现在很少和同

学来往，他们有事也不找我，我觉得很孤单。刚入学时，我住在

宿舍，另外3个人很吵，弄得我晚上睡不好，后来我就在校外租通过情景导入的

情景导入方法，引导学生主

房子自己住，清净多了，但这样，同学跟我的联系就更少了。记

（10min）动思考，激发学生

得有次同学过生日，其他同学说要凑钱买礼物和吃饭，每人75

的学习兴趣

元，我觉得我没有能力承担75元，就没去。但这次过后，同学

过生日就再也不叫我了。对我不满的不止有我的同学，我的家人

有时也批评我说话不注意、没礼貌，其实我是想通过开玩笑来表

现自己的幽默，结果他们都不懂。”

思考：进入职校后，面对新环境、新生活，我们中的许多人

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似乎都遭遇了“心理危机”，产生了一些心理问题，这些问题时常

困扰我们，影响着我们的健康成长，我们该如何应对呢？

【学生】思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解心理健康