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口才特长班课程目标（精选5篇）

第一篇：口才特长班课程目标

口才特长班课程目标

在运用的过程中发展幼儿的语言能力，为幼儿创设一个能使他们

想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

1、为幼儿创造一个自由、宽松的语言学习、交往环境，支持、鼓

励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学

习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描

述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

4、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

5、训练幼儿发音器官，纠正不准确的发音，帮助幼儿学习说规范

的普通话。

第二篇：演讲与口才,课程目标（范文模版）

篇一：演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲

一、课程性质与任务

演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。演讲与口才是一门

既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战

国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视

口才艺术，各地纷纷办起了演讲与口才训练班，许多大学经常举办演

讲比赛，大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习

演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，

掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以

提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。

课程任务：了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸；研究演讲者

与听众的关系；探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚

一个演讲家应具备的素质；学会演讲技巧；掌握演讲艺术；进行口才

训练；提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。

二、课程课程教学目标

知识目标：明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无

声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心

理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。能力目标：学生能利用

演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感；提高学生口头表

达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成

为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业

能力水平。

思想教育目标：树立正确的人生观、价值观；具有文明、优雅、

谦虚、礼貌的交谈方式；具有良好的心理素质和人际交往能力

三、教学内容与要求

1.理论课教学内容第一章绪论

第一节演讲与演讲学（了解）第二节演讲与口才的关系（了解）

第三节演讲学的教学要求、学习态度和方法（了解）本章重点：

演讲学的教学要求、学习态度和方法本章难点：演讲学的教学要求、

学习态度和方法第二章演讲者与听众第一节演讲者（理解）第二节听

众（理解）

第三节演讲者和听众的关系（掌握）本章重点：演讲者和听众的

关系本章难点：演讲者和听众的关系第三章演讲者心理素质的培养

第一节演讲心理素质的形式和分析（理解）第二节演讲心理素质

的内容（了解）第三节演讲心理素质的培养（理解、掌握）本章重点：

演讲心理素质的培养本章难点：演讲心理素质的形式和分析第四章有

声语言技巧

第一节有声语言技巧的特色（理解）第二节发音与呼吸（理解、

掌握）第三节发音与吐字（理解、掌握）第四节节奏与变音（理解、

掌握）

本章重点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音本章难点：发

音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音第五章无声语言技巧

第一节无声语言技巧的作用（了解）第二节仪表与风度（掌握）

第三节眼神与表情（掌握）第四节手势与动作（掌握）第五节其他视

觉材料的运用（掌握）

本章重点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作本章难点：仪

表与风度、眼神与表情、手势与动作第六章演讲的准备和实施第一节

明确要求收集材料（理解、掌握）第二节了解听众熟悉环境（理解、

掌握）第三节理清思路拟订提纲（掌握）第四节起草讲稿反复推敲

（掌握）第五节认真讲练灵活用稿（理解、掌握）本章重点：起草讲

稿反复推敲；认真讲练灵活用稿本章难点：起草讲稿反复推敲；认

真讲练灵活用稿第七章几种类型演讲的训练第一节命题演讲（掌握）

第二节即席演讲（掌握）第三节论辩演讲（掌握）