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《力与运动》的课程教学设计一等奖

1、《力与运动》的课程教学设计一等奖

一、整体法与隔离法的应用

例1如1，箱子的质量M=5.0kg，与水平地面的动摩擦因数=0.22.在箱子顶处系一细线，悬挂一个质量m=0.1kg的小球，箱子受到水平恒力F的作用，使小球的悬线与竖直方向的摆角=30，试求力F的大小.(g取10m/s2)

例2在光滑的水平面上放有一斜劈M，M上又有一物块m，如2，力F作用在斜劈上，若要保持m与M相对静止，F至少要为多大?(各接触面均光滑，斜面倾角为)

二、临界和极值问题

例3如3，两个物块A和B叠放在光滑水平面上，已知A的质量mA=4kg，

B的质量mB=5kg，在A上施加一个水平力FA.当FA=20N时，A、B间恰好开始发生相对运动.在撤去FA后，求：若要保持A、B间相对静止，对B物块能施加的最大水平力为多大?

三、牛顿运动定律的综合应用

例4科研人员乘气球进行科学考察.气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990kg.气球在空中停留一段时间后，发现气球因漏气而下降，及时堵住.堵住时气球下降速度为1m/s，且做匀加速运动，4s内下降了12m.为使气球安全着陆，向舱外缓慢抛出一定的压舱物.此后发现气球做匀减速运动，下降速度在5分钟内减少了3m/s.若空气阻力和泄漏气体的质量均可忽略，重力加速度g=9.89m/s2，求抛掉的压舱物的质量.

例5在倾斜角为的长斜面上，一带有风帆的滑块从静止开始沿斜面下滑，滑块(连同风帆)的质量为m，滑块与斜面间的动摩擦因数为、风帆受到向后的空气阻力与滑块下滑的速度v大小成正比，即F阻=kv.滑块从静止开始沿斜面下滑的v-t象如4，中的倾斜直线是t=0时刻速度线的切线.

(1)由象求滑块下滑的最大加速度和最大速度的大小;

(2)若m=2kg，=37，g=10m/s2，求出和k的值.(sin37=0.6，cos37=0.8)

【即学即练】

1.在国际单位制中，功率的单位瓦是导出单位，瓦用基本单位表示正确的是()

A.焦/秒B.牛米/秒

C.千克米2/秒2D.千克米2/秒3

2.如5，一物体静止在倾斜的木板上，物体与木板之间相互作用力的对数是()

A.1对

B.2对

C.3对

D.4对

3.刹车距离是衡量汽车安全性能的重要参数之一.如6，线1、2分别是甲、乙两辆汽车的刹车距离s与刹车前的车速v的关系曲线，已知在紧急刹车过程中，车与地面间是滑动摩擦.据此可知，下列说法中正确的是()

A.甲车与地面间的动摩擦因数较大，甲车的刹车性能好

B.乙车与地面间的动摩擦因数较大，乙车的刹车性能好

C.以相同的车速开始刹车，甲车先停下来，甲车的刹车性能好

D.甲车的刹车距离s随刹车前的车速v变化快，甲车的刹车性能好

4.如7，一物块静止在斜面上，现用一个水平力F作用于物块，当力的大小从零开始逐渐增加到F时，而物块仍能保持静止，以下说法正确的是()

A.物体受到的静摩擦力一定增大

B.物块所受合力增大

C.物块受到的静摩擦力有可能增大，也有可能减小

D.物块受到斜面的`作用力增大

5.木块静止在倾角为的斜面上，那么木块对斜面的作用力的方向()

A.沿斜面向下

B.垂直斜面向下

C.沿斜面向上

D.竖直向下

6.某人在地面上用弹簧秤称得其体重为490N.他将弹簧秤移至电梯内称其体重，t0至t2时间段内，弹簧秤的示数如8，电梯进行的v-t可能是(取电梯向上运动的方向为正)()

7.如9，一个人用与水平方向成=30角的斜向下的推力F推一个质量为20kg的箱子匀速前进，如9甲，箱子与水平地面间的动摩擦因数为=0.40.求：

(1)推力F的大小;

(2)若该人不改变力F的大小，只把力的方向变为与水平方向成30角斜向上去拉这个静止的箱子，如乙，拉力作用2.0s后撤去，箱子最多还能运动多长距离.(g取10m/s2)

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8.一个质量为m的小球B，用两根等长的细绳1、2分别固定在车厢的A、C两点，已知两轻绳拉直时，如10，两轻绳与车厢前壁的夹角均为45.试求：

(1)当车以加速度a1=g/2向左做匀加速直线运动时，两轻绳1、2的拉力.

(2)当车以加速度a2=2g向左做匀加速直线运动时，两