初中英语Unit5Howdoyougettoschool主题单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

Unit5Howdoyougettoschool

适用年级七年级

所需时间课内共用4课时，课外共用1课时

主题单元学习概述

教材分析：

本单元以交通为话题、以谈论出行方式为途径，以紧扣话题的4个对

话、1篇文章为载体，在具体语境中呈现了How、Howfar、Howlong

引导的特殊疑问句及回答，谈论如何到达目的地、行程多久及距离多

远。本单元包括35个课标词和10个常用短语和固定搭配。通过模仿

对话、自编对话、阅读，学生将掌握不同交通方式的英语表达，了解

不同地区的学生是采用何种交通方式去学校的，并能根据自己实际情

况，合理安排行程，合理选用交通工具。同时，在教材P90还提供了

有关句子重音的相关说明，P89和P90提供了语音练习，含字母及字

母组合的常见发音及句子重音两部分。

本单元的学习重、难点:

（1）语言技能方面：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获

取有效信息。通过观看PPT呈现的图片及题目预测文章的大意。将使

用的交通工具、距离、花费的时间融于how引导的特殊疑问句及相关

回答中，并运用所学与同伴就上学、外出旅游、走亲访友的话题进行

口头交流；能运用所学写一篇介绍自己平时上学所选用交通方式的短

文（50词左右）。

（2）语言知识方面：35个课标词和10个常用短语和固定搭配；

GrammarFocus中的句型以及介绍自己如何到达目的地的相关句子。

Ittakessb.sometimetodosth.和It’s+adj+forsbtodosth。

（3）学习策略：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有

效信息。通过观看PPT呈现的图片，预测听力的相关话题。运用找读

（Scanning）等阅读学习策略，快速获取有效信息。通过上网搜集该

话题下的相关音频资源及阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。利

用PPT，在教师的引导和帮助下，对所学内容进行复习、归纳和运用。

依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的

学习划分为两个专题。专题一：如何用英语熟练表达出行的方式、到

达某地所需的时间及距离？专题二：如何运用所学与他人交流有关出

行方式的话题？两者是递进的关系。前者是后者的基础，后者是前者

的升华，最终达成对学生综合语言运用能力的培养目标，学会用英语

做事情。

本单元主要采用情景中学习、问题中思考、听读中输入、说写中输出、

自主学习与小组合作学习相结合的学习方式。

本单元的预期学习成果：

1.听力任务完成后，学生能正确理解主要功能句的意义，模仿录音进

行分角色朗读、背诵，并仿编对话。

2.根据2b阅读语篇任务所建构的篇章结构，在老师引领下，学生能

对3a文段进行复述。

3.学生能够借助文段结构图，运用所学，为班级的英语板报写一篇有

关“绿色出行”的征文。

4.通过本单元学习，学生能听懂与话题相关的难度与2e相当的听力

材料；读懂难度与2b相当的书面材料。

5.学生能独立完成Unit5的单元综合测试。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

熟练掌握以下单词：train,bus,subway,ride,sixty,seventy,

eighty,ninety,hundred,minute,far,kilometer,new,drive,

car,live,stop,cross,river,many,village,bridge,boat,

year,afraid,like,villager,leave,dream;能在文章中识别并

在听力对话中听出以下词汇及表达：ropeway

熟练掌握以下短语：takethesubway,rideabike,bybike,every

day,thinkof,between...and...,cometrue

熟练掌握本单元GrammarFocus中的句型以及介绍自己如何到达目的

地的相关句子：

Iusuallygettoschoolby...

Myschoolisabout...kilometersfrommyhome.

It