《愚公移山（第二课时）》课件.pptxVIP

《愚公移山（第二课时）》;《愚公移山》这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响。为什么愚公移山的精神会产生如此大的影响呢？上节课我们对课文重点字词句做了重点理解，这节课就让我们带着这些问题来继续学习《愚公移山》。;第二部分;1.全文一共勾画了几幅图画？;2.愚公移山的原因、目标、方法分别是什么？（请用原文回答）;3.移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？;4.“大家”对愚公移山持怎样的态度？;智叟：轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的行为，根本不可能成功。;5.写孀妻遗男参与移山有什么作用？;6.智叟和愚公的观点及依据各是什么？它们看法最大的不同在什么地方？;最大不同：智叟立足于现在，愚公放眼于长远；智叟是用静止的眼光看问题，愚公是用发展的眼光看世界。;7.下面是愚公之妻和智叟的话，句式上有相似之处，那么他们对待愚公移山的态度相同吗？;智叟是严厉责备，“残年余力”“曾不能毁山之一毛”语含轻蔑，有挖苦意；“其如土石何”则是赤裸裸的嘲讽讥笑。;8.故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山，这样的安排是否有损愚公的形象？;9.请简要概括愚公和智叟的人物形象特点。;10.用现代人的眼光重新审视愚公移山的壮举，大家会有不同的见解。你的观点是搬家还是移山？请简要阐述理由。;观点一：愚公应当移山。愚公移山，是正视生活中的困难，对生活中的困难毫不退避、迎难而上的表现。这个故事的意义，不在于愚公能否移走大山，而在于他那认准目标、矢志不移的精神。搬家是逃避困难、逃避现实，是一种治标不治本的做法。愚公移山不仅很好地解决了“出入之迂”的问题，也为家乡提供了更为广阔的发展空间。而搬家则只能让家乡更闭塞、贫穷、落后，又何谈发展呢？;观点二：愚公应该搬家。在人与自然的关系中，人的精神固然重要，但不能无限夸大人的能力，也不能违背自然规律。移山破坏了生态，不利于人与自然的和谐发展。搬家可使自己和子孙免于受苦，节省了人力、物力、财力，也可以保护生态。此外，搬家还体现了务实之中求应变、应变之中求进取的创新精神。;本文通过叙述愚公带领众人移山的壮举，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，告诉我们只要下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都可以克服。;1.描写生动，形象鲜明

孩子的“跳”，智叟的“笑”“止”，操蛇之神的“惧”，天帝的“感”，以及精彩的语言描写，用语准确生动，人物形象鲜明，画面感极强。

2.充满浪漫主义色彩

借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望，充满了浪漫主义色彩。;3.善用对比和衬托

愚公与智叟的对比，寓意深刻；山的高大、路途的遥远、神灵的惧怕与感动等有力地衬托了愚公的坚定与执着。

4.情节一波三折

开头写山的高大，接着写移山的决定，家人的态度，邻人的帮助，智叟的讽刺，愚公的反驳，神灵的帮助等，一波三折，引人入胜。;板书设计;一、文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。;二、这则寓言记叙了一件“改天换地”的事,描写了两个对比鲜明的人。熟读并背诵课文,想一想它的寓意是什么。和同学讨论交流。;示例2：只有认识到客观事物发展的规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢坚持斗争，才能够改造客观世界。;三、翻译句子,体会智叟和愚公两人对话背后的心理。

1.甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

2.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？;1.译文：你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都铲除不了，又能把泥土石头怎么样呢？

智叟的心理：愚公大概是老糊涂了，竟然想凭着这把年纪和这点力气把山移走，这是无论如何都不可能办到的。聪明如我，怎么可能去做这样的蠢事？;2.译文：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？

愚公的心理：我虽然年迈，但我还有众多的子孙，我的子孙还会有他们的子孙，这样一代一代坚持挖下去，总会有挖平的一天！智叟竟连这个道理都不明白，真是枉称一个“智”字！;四、解释下列加红词的含义。

1.年且九十

且焉置土石

2.河曲智叟笑而止之曰

身已半入，止露尻尾;3.何苦而不平

必先苦其心志

4.帝感其诚

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉;五、从下面两个场景中任选其一,以课文相关内容为基础,发挥想象,写一个片段。不少于200字。

1.愚公一家和邻家小儿“移山”

2.愚公与智叟辩论;六、《列子》中有很多寓言,如“歧路亡羊”“詹何钓鱼”“造父学御”“鲍氏之子”“九方皋相马”等。以小组为单位挑选一两个,借助注释和工具书疏通文意,讨论其寓意,在班上开一次《列子》寓言故事会。;鲍氏之子;非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊