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仁爱英语八年级上册Unit2Topic1SectionsA说课稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我说课的题目是八年级上册英语Unit2Topic1

YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionA.本次说课

我将从以下四个方面向大家实行介绍：教材分析、学情分析、教法

分析及教学过程。

一、教材分析

1.说教材

Unit2主要谈论如何保持健康。第一话题到第三个话题内容

层层递进环环相扣。先从身体不适谈起，再谈到看病和怎样保持

身体健康，最后部分以流行感冒为主题，体现了教材贴近生活的

特点。学生在学习的同时，不但增长了很多健康知识，并且树立

了关爱他人的情感意识，能在别人生病时提供合理的建议。

2．教学目标

（１）知识目标

要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词．短语和重点

句型haveacold/afever/acough/aheadache/theflu/

astomachache/atoothache/abackache,并学会使用You

should/shouldn’t和You’dbetter提建议。

（２）技能目标：

能用英语与他人谈论疾病的话题并能够针对不同疾病提出相对

应的建议。培养学生提升语言交际水平,能在小组中积极与他人

协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。

（３）情感目标

培养学生注意身体健康，养成良好生活习惯，同时教会学生学

会关心他人，让学生亲自表演，积极参与课堂上各种英语实践活

动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。

3.教学重点和难点

(1).重点：谈论疾病havea…提建议Youshould/You’dbetter

(2).难点：根据不同的疾病提出相对应的建议

二.学情分析

1.学生对于这部分知识会很感兴趣，而且接近生活，学生会有实际体

验，积极参与。

2.13班学生基础较差，学生的词汇量掌握不多。学习中可能会有部

分学生不能表达自己的意思。

3.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。利用他们对知识的

兴趣，教会他们更多知识。

三.教法分析

按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变

主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我使用自主学

习，结对练习，合作探究，亲自参与模仿表演各种疾病并表演医生或

朋友提建议等方法,借助录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环

境,使学生在轻松愉快的气氛中理解、使用英语。

四.教学过程

我设计了以下的步骤来训练学生的听、说、读、写的水平,尤其

是他们“说”的水平。

（一）导入课题

(1)以一首《健康歌》导入新课题Keephealthy.

Ask：Whatcanyoudotokeephealthy?Discussthequestion.

设计意图：引出健康话题，让孩子们更加好地了解本章重点以及意

识到健康的重要性，应该保持健康和如何保持健康，还能够活跃气氛。

（二）导入新课

展示一些关于疾病的图片,引起学生的学习兴趣。

ask：What’sthematter?orWhat’swrongwithyou?并由此

教学本节课的新单词,如：fever,toothache,stomachache,cough,

backache等。

设计意图：通过展示图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，

顺利带入新课。

（三）重点表现

1.Listenandnumberthepictures.Thenaskandanswerwith

yourpartner,finish1c.

2、放录音听1a，让学生听并跟读并回答问题What’swrongwith

Kangkang?

3.Worki