第15课 两次鸦片战争课件--高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptx

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新课导入;第15课两次鸦片战争;时空坐标:;;2.19世纪中期中英对比;;二、文明碰撞——两次鸦片战争;表2:鸦片在中英贸易中的比重;鸦片走私的危害?;(2)虎门销烟;19C上半期正常的中英贸易;有学者认为:“就世界大势论,鸦片战争是不能避免的。”据材料并结合所学知识论证这一观点。

19世纪,西方向全球进行殖民扩张,殖民势力已经渗透到亚洲。在西方国家中,英国率先完成工业革命,为了争夺原料产地和商品市场,亟须打开中国的大门。此时的中国,逐渐走向衰落,政治体制落后,小农经济占主导地位,统治者以“天朝上国”自居,实行闭关自守的政策。可见,19世纪资本主义国家向中国及全球的扩张,体现了近代工业文明与传统农业文明的碰撞,在这样的大势下,鸦片战争是不可避免的。;2.经过:

(1)爆发

1840年6月,英军舰船47艘、陆军4000人在海军少将乔治·懿律、驻华商务监督义律率领下,陆续抵达广东珠江口外,封锁海口,鸦片战争开始。

;探究:当战争浪潮汹涌而来,中国人是用一种什么样的心态来看待呢?;(3)结果---清政府战败,签订第一批不平等条约

;②附件:1843年《虎门条约》(包括《五口通商章程》);领事裁判权,指外国侨民在中国犯罪或成为民事诉论的被告时,不受中国法律管辖,只受本国领事依照本国法律审判的特权。又称“治外法权”,它破坏该国的司法主权。

片面最惠国待遇,又称“一体均沾”。指正常交往的两个国家中,一方给予第三国的权益,另一方也可以享受。一般来说,应该是双方互相给予对方“最惠国待遇”反之则为“片面最惠国待遇”。鸦片战争后,由于外国侵略者并不将此项待遇给予中国,所以说他们所享受的最惠国待遇是片面最惠国待遇。

;(大清帝国)不顾时势,安于现状,人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。

——马克思《鸦片贸易史》(1858);4.鸦片战争影响:;社会性质;时间

标志

含义;二)第二次鸦片战争(1856—1860年);根本原因:

①为了达到鸦片贸易合法化的目的,进一步扩大中国市场;

②直接原因:列强??约要求,被清政府拒绝。

③借口:英国借口“亚罗号”事件、法国借口“马神甫”事件。

;2.过程:;(英法联军,俄美帮凶);①承认天津条约有效

②增开天津为商埠

③割九龙司地方一区给英国

④英、法赔款各增至800万两

⑤允许外国传教士在华租地和建设教堂

⑥允许中国人受雇出洋做工人;(3)1858中俄《瑷珲条约》、1860中俄《北京条约》;政治上:中国损失了更多的主权和领土,半殖民半封建化程度加深;中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民的反抗。

经济上:列强侵略势力扩张到沿海各省,并伸向内地,方便了他们倾销商品,掠夺原料和劳动力;洋务运动兴起,中国近代工业开始起步。

思想上:中体西用思想兴起,天朝上国思想开始动摇。

外交上:中国近代外交体制的开始确立----1861设立总理各国事务衙门(外交近代化)、1859设立海关总税务司(洋人把控),清政府开始较为主动的开展外交活动,并开始利用公法知识维护自身国家权力和利益。

中央掌权者变动:1861年辛酉政变,慈禧掌权(向侵略者妥协和好)

;分类比较;革命史观;三、冲击与反思----开眼看世界;2.代表人物;;《海国图志》在中日两国的不同境遇;5.评价;两次鸦片战争给中国社会带来哪些新变化?;2、(2020·浙江高考)论及晚清时期的不平等条约,有学者注意到:“签署治外法权条款则是出于以下权宜的想法,即这些说法不同的语言并有着奇怪习俗的夷人应该获准管理自己——以显示中国的宽宏大量,并减轻管辖他们的任务。”清政府的这种认知反映了()

A.极力维护朝贡贸易体制B.抛弃了闭关锁国的政策

C.努力走出天朝上国的幻梦D.对司法主权的完整性遭到破坏仍懵懂无知;4、(2022·全国高考甲卷)1846年,上海的进口货值较前一年下降13%,1847年又减少5.4%,1848年更大幅度地下降20.1%。此后虽有回升,但极不稳定,一直到1854年还没有恢复到1845年的水平。这可用于说明,进口货值的下降(???????)

A.阻止了自然经济的解体 B.导致西方商品倾销重心转移

C.促使传统手工业的恢复 D.成为列强进一步侵华的借口

;5、(2023·辽宁高考·6)1842年,清廷拟照英军兵船式样造新船,“并以船炮图说,饬江苏、福建、浙江三省督抚详勘”。浙江巡抚认为现有旧船“虽不能争胜于外洋,尚可牵制于内港”,“与其务高大之名”,不若造“适用之船”,其他督抚亦有相似意见。道光皇帝遂决定“暂缓办理”。这反映出()

A.因循守旧思想阻碍革新

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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