小学语文阅读理解解题练习题-三年级语文下册课内 阅读理解专项练习题（含答案）部编版(6)14篇.pdf

三年级语文下册课内阅读理解专项练习题(含答案)

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小

女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白

色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻

找回家的方向.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可

以减少阻力.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

1．“我”是怎样做这个实验的？试着用简单的词语概括出来.

___＿____＿→_____＿_＿_→___＿_＿___→_＿___＿__＿_

２。读画横线的句子，回答问题。

（1）从“几乎一词可以体会到___＿_____＿______.

(2）“大概”能不能删去？为什么？

3.从作者做实验的过程中,你受到了什么启发?

①照您的性子您肯定会一拿到衣服就穿在身上不是吗裁缝说

②顾客说那当然我可不愿意把新衣服藏在箱子里

裁缝说：“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。

可是您（）在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家()会笑话您

的。我呢，决不会让人笑话您.非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的

时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢.”

这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理.于是，做衣服的事儿

就算说定了。

4.在选文的括号里填上恰当的关联词语.

5．在①②句空白处加上标点符号,并完成练习.

复习旧知：在人物对话描写中,提示语的位置不同，后面的标点也不同。

当提示语在前面时，提示语后面的标点是＿＿____＿,如第＿___句；

当提示语在后面时，提示语后面的标点是_____＿_，如第____句;

当提示语在中间时,提示语后面的标点是_______，我会写一句：

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____________＿__

6.结合句②中的加粗词语，我知道了读这句话时，语速要___＿＿＿_____（缓

慢急切），表现出顾客＿___＿____＿__＿_＿的特点。

7．假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢?

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐，有的紧贴住

缸壁.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角

落蹦去,一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳

子(）的，胡须也(）地摆动着,连眼珠子也()的。如果这

时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来.小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常

有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

8．写出下列词语的反义词。

细长-—(__＿_）激烈—-（＿_＿＿)

9．将下列表示动作的词语填入语段中的括号里。

一突一突一张一张一翘一翘

10．这段话的中心句是：____＿___＿__＿_＿_＿_＿____.

11．用“”画出文中的一个排比句.

12．造句:有的……有的……有的……

1３．小虾“像生了气似的”那是什么样子？

荷花已经开了不少了。荷叶的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在

这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出

嫩黄色的。有的还是花骨朵儿,看起来得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美；看看那一朵，也

很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

14。我会在横线上填上适当的词语。

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15．第一自然段共有____句话.从第___＿句到_＿__句，写了荷花开花时的三种

不同状态.

16.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里.我叫小

女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做

了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在

寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大